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学前教育专业学生的批判性思维能力培养
目录
学前教育专业学生的批判性思维能力培养（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
学前教育专业学生批判性思维能力的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1学前教育专业学生批判性思维能力的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2当前学前教育专业学生批判性思维能力存在的问题．．．．．．．．．．．7
培养学前教育专业学生批判性思维能力的理论基础．．．．．．．．．．．．8
3.1反思性学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3思维模式理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
实践方法与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1教学实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.3创新环境建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
资源支持与条件保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1校内外资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.2技术工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.3教师培训与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
影响因素及影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
6.1家庭因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.2社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.3教育环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
改进措施与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.1针对当前存在的问题提出改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.2提出未来发展方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
学前教育专业学生的批判性思维能力培养（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．22
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（一）学前教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）批判性思维能力的定义与重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（三）当前学前教育专业学生批判性思维能力现状分析．．．．．．．．．．24
二、批判性思维能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（一）批判性思维的定义及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）批判性思维与其他思维方式的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）批判性思维在学前教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、学前教育专业学生批判性思维能力培养的理论基础．．．．．．．．．．27
（一）建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（二）多元智能理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（三）皮亚杰认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、学前教育专业学生批判性思维能力培养的策略．．．．．．．．．．．．．．30
（一）课程设置与教学内容改革．．．．．．．．．．．．
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