第五课 上网不上瘾（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第五课上网不上瘾（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：上网不上瘾

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高学生对网络信息的辨别能力和信息检索技能。

2.增强学生的网络道德意识，引导学生正确认识网络成瘾的危害，树立健康的网络行为观念。

3.培养学生的自我管理能力，帮助学生建立良好的上网习惯，促进身心健康发展。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对网络现象进行深入思考，形成独立见解。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生已经具备一定的网络使用经验，能够熟练使用电脑和互联网进行学习。他们对网络的基本功能有所了解，如浏览网页、发送邮件等。然而，对于网络信息的辨别能力和网络安全意识可能还不够成熟。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界有着浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的自主性和探索精神，善于通过互联网获取信息。学生的能力差异较大，部分学生可能对网络成瘾问题有较深的认识，而另一些学生可能对此类问题较为陌生。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在上网不上瘾这一主题的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何正确辨别网络信息的真伪，避免受到虚假信息的影响；二是如何合理规划上网时间，避免沉迷网络影响学习和生活；三是如何培养良好的网络行为习惯，提高网络安全意识。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生进行深入思考，并通过实际案例和互动讨论帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校综合实践活动平台

-信息化资源：网络安全教育视频、网络成瘾案例资料、网络道德教育课件

-教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、角色扮演

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于网络成瘾的新闻报道视频，引导学生关注网络成瘾问题。

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“同学们，你们认为网络成瘾会给我们的生活带来哪些影响？”

3.学生讨论：分组讨论，分享自己的看法和经历。

4.总结：教师引导学生认识到网络成瘾的危害，激发学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：了解网络成瘾的定义、危害及预防措施。

2.教学重点：网络成瘾的定义、危害及预防措施。

3.教学内容：

a.网络成瘾的定义：讲解网络成瘾的概念，让学生了解其定义。

b.网络成瘾的危害：分析网络成瘾对个人、家庭和社会的危害，如影响身心健康、学业、人际关系等。

c.预防措施：介绍预防网络成瘾的方法，如合理安排上网时间、培养兴趣爱好、寻求心理支持等。

4.教学方法：多媒体教学、案例分析、小组讨论。

（三）巩固练习（10分钟）

1.练习内容：针对本节课所学内容，设计一系列练习题，包括选择题、判断题和简答题。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.课堂反馈：教师针对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强化重点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和指导。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何预防网络成瘾，分享各自的观点和经验。

2.交流分享：各小组代表发言，分享讨论成果。

3.教师点评：教师对学生的讨论成果进行点评，总结本节课的重点。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生认识到网络成瘾的危害，提高网络安全意识。

2.培养学生的自我管理能力，帮助学生建立良好的上网习惯。

3.增强学生的信息素养，提高学生对网络信息的辨别能力。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于网络成瘾的感悟或建议。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.网络成瘾的相关研究文献：介绍国内外关于网络成瘾的研究成果，包括网络成瘾的定义、成因、诊断标准、治疗方法等。

b.网络安全知识普及资料：提供网络安全的基本知识，如网络安全法律法规、个人信息保护、网络诈骗防范等。

c.网络成瘾案例分析：收集一些真实的网络成瘾案例，分析成瘾的原因、过程和后