八年级英语下册 Unit 6 An old man tried to move the mountains Section A第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docx

八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时（1a-2d）主要围绕“坚持不懈、克服困难”这一主题展开，通过听力、阅读和口语活动，引导学生了解文章内容，学习生词和短语，提高学生的英语综合运用能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已学过的英语知识紧密相连，如名词、动词、形容词等基础语法知识，以及与坚持不懈、克服困难相关的词汇和短语。学生在学习本节课内容时，可以结合已学知识进行拓展和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力活动和阅读理解，学生将提升语言能力，增强对英语语音、词汇和语法的运用。在文化意识方面，学生将通过了解故事中的文化元素，增进对不同文化的理解和尊重。思维品质上，学生将学会分析故事情节，培养批判性思维。学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高学习效率和策略。

学情分析

本节课针对八年级学生进行教学设计，这一阶段的学生正处于青春期，对世界充满好奇，思维活跃，但同时也表现出以下特点：

1.学生层次：班级学生整体英语水平参差不齐，部分学生对英语学习有浓厚兴趣，积极参与课堂活动；而部分学生对英语学习缺乏兴趣，参与度不高。因此，教学过程中需关注不同层次学生的学习需求。

2.知识方面：学生在七年级已学习了一定的英语基础知识，包括名词、动词、形容词等，但在词汇积累和语法运用方面仍有不足。本节课的教学内容将在此基础上进行拓展，帮助学生巩固已有知识，提高语言运用能力。

3.能力方面：学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达能力。在听力理解方面，学生对长篇对话和文章的理解能力有限。本节课将通过听力活动和口语练习，提高学生的听说能力。

4.素质方面：部分学生缺乏良好的学习习惯，如课堂注意力不集中、作业完成不及时等。这些不良习惯对课程学习产生一定影响。教学过程中，教师需关注学生素质培养，引导他们养成良好的学习习惯。

5.行为习惯：学生在课堂上表现出良好的纪律性，但部分学生在小组活动中存在沟通不畅、协作能力不足的问题。因此，本节课的教学活动将注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级英语下册Unit6AnoldmantriedtomovethemountainsSectionA第1课时的教材和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如故事中提到的山和老人的图片，以及与坚持不懈主题相关的图表，用于帮助学生理解故事背景和文化内涵。

3.多媒体资源：搜集与文章内容相关的视频片段，用于辅助听力教学，提高学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在活动中进行互动和合作；同时，准备足够的座位和桌子，确保学生能够舒适地进行阅读和写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示与“坚持不懈”相关的图片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：“Whatdoyouthinkofthespiritofperseverance?Canyoutellussomeexamplesofperseveranceinreallife?”

-引导学生思考坚持不懈的意义，为学习新内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-SectionA1a：播放听力材料，让学生初步了解故事内容。

-播放后，提问：“Whatdidtheoldmanwanttodo?Canyouretellthestoryinyourownwords?”

-引导学生听懂并复述故事，培养学生的听说能力。

-SectionA1b：展示故事中涉及的关键词汇和短语，进行讲解和操练。

-通过例句、图片等方式帮助学生理解和记忆生词。

-进行词汇填空练习，巩固学生对新词汇的掌握。

-SectionA1c：阅读文章，分析文章结构，理解故事主旨。

-提问：“Whatisthemainideaofthestory?Canyousummarizeitinyourownwords?”

-引导学生总结故事主题，提高阅读理解能力。

-SectionA1d：小组讨论，分享学生对故事的理解和感受。

-鼓励学生表达自