小学说课活动方案.docx

?一、活动主题

提升教学能力，促进专业成长

二、活动目的

1.通过说课活动，提高教师对教材的理解和把握能力，优化教学设计。

2.为教师提供一个交流与展示的平台，促进教师之间的相互学习和经验分享。

3.以说促教，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校教学质量的整体提升。

三、活动时间与地点

1.时间：[具体活动时间，例如：第12周周一下午2:00-5:00]

2.地点：学校[具体教室或会议室]

四、参与人员

全体小学教师

五、活动流程

（一）活动准备阶段（第10周-第11周）

1.宣传动员

-通过学校工作群、校内公告栏等渠道发布说课活动通知，向教师们详细介绍活动的目的、流程、要求等内容，激发教师参与的积极性。

-组织召开动员大会，强调说课活动对教师专业发展和学校教学质量提升的重要意义，鼓励教师认真准备，积极参与。

2.确定说课内容

-本次说课内容为本学期现行教材中的教学内容，各学科根据教学进度自行选择一个单元或一个章节作为说课主题。

-教师需提前将说课内容告知教研组长，教研组长汇总后统一报给活动负责人。

3.分组安排

-根据教师所教学科和年级，将全体教师分成若干个说课小组，每组设组长一名。

-分组名单在活动准备阶段确定并公布，确保每个小组的人数相对均衡，便于活动的组织和开展。

（二）说课准备阶段（第12周周一上午）

1.教师撰写说课稿

-教师依据选定的说课内容，认真研究教材、分析学情，结合教学目标和重难点，撰写详细的说课稿。

-说课稿应包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等方面，要求内容完整、条理清晰、重点突出、方法得当。

2.制作说课课件

-为辅助说课，教师需制作相应的说课课件。课件应简洁明了、图文并茂，能够直观地展示教学内容和教学流程。

-课件中要包含教学目标、教学重难点、教学过程中的关键环节（如导入、新授、练习、总结等）以及相关的教学资源（如图片、视频、动画等），以增强说课的效果。

（三）说课展示阶段（第12周周一下午2:00-5:00）

1.小组内说课

-每个说课小组在规定时间内进行小组内说课活动。教师按照事先确定的顺序依次进行说课，每人说课时间控制在[X]分钟左右。

-小组内其他教师认真倾听，并做好记录。说课结束后，小组成员可进行简要的讨论和交流，提出意见和建议。

2.推荐代表参加全校展示

-各小组根据教师在小组内说课的表现，推荐一名优秀代表参加全校的说课展示活动。

-推荐代表应具备扎实的教学基本功、清晰的说课思路、良好的语言表达能力和较强的应变能力，能够充分展示小组的说课水平。

（四）全校展示阶段（第12周周一下午2:00-5:00）

1.代表说课

-各小组推荐的代表按照抽签顺序依次进行全校说课展示。每人说课时间同样控制在[X]分钟左右。

-代表们要在规定时间内，运用简洁、准确、生动的语言，阐述自己的教学设计理念、教学方法选择、教学过程安排等内容，同时通过说课课件进行直观展示。

2.评委点评与打分

-学校邀请学科骨干教师、教研组长等组成评委团队，对每位代表的说课进行现场点评和打分。

-评委们从说课内容的准确性、教学目标的明确性、教学重难点的把握、教法与学法的合理性、教学过程的完整性、教学语言的表达、说课课件的制作等方面进行综合评价，并根据评分标准给出相应的分数。

3.统计成绩与公布结果

-活动工作人员负责对评委的打分进行统计和汇总，按照得分高低评选出一、二、三等奖若干名。

-评选结果在全校范围内进行公布，并颁发荣誉证书，以资鼓励。

（五）活动总结阶段（第12周周二）

1.召开总结会议

-组织召开说课活动总结会议，由活动负责人对本次活动进行全面总结。

-总结会议上，回顾活动的整个过程，肯定教师们在活动中展现出的积极态度和专业素养，同时指出存在的问题和不足之处。

2.经验分享与交流

-邀请在说课活动中表现优秀的教师进行经验分享，介绍自己在说课准备过程中的心得体会、教学设计思路以及教学方法的运用等方面的经验。

-其他教师可就自己在活动中遇到的问题、困惑以及收获进行交流发言，共同探讨如何