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表现:语声弱化,虚化,最后一个字的字音消失;01发音器官运动不到位造成的语音含混;02音节间有再拼合现象;03语音发飘,话语朦胧。04对策:①大声朗读,要求字音到位,字正腔圆。05让人帮忙给你找出哪几个音节发不06准,并认真纠正。07语音不清语音练习01表现:讲话不顺畅,吞吞吐吐,时常有卡壳现象。02有时是忘词了,讲了上句,不知下句。有时03是思维停滞。04对策:多练习流利的朗读。是思维卡壳,还是选词05跟不上,找出原因对症下药。开口前认真准06备,可避免语意不清造成话语罗嗦重复的毛07病。语流阻滞01表现:老是那几个词语翻来覆去地说,02不会运用同义词。03对策:多读多写多听多说,增加自己的04词汇量。同时练习同义反复的技05巧。4、话语干瘪表现:讲话老是一个调,一个节奏,让人昏语调沉闷1昏欲睡对策:通过朗读,练习高亢调、平直调、降抑调、弯曲调、加长调及短促调等的运用,做到自然而富有变化,使有声语言富有一定的表现力。话语节奏要快慢结合。重要之处,要有停顿和必要的重复。有条件的使用录音设备自查并纠正。2表现:语义杂乱,语意跳跃,让人不得要领。话语颠三倒四,随意插说,不着边际,东拉西扯,说话跑题。对策:列个讲话提纲再说。也可录下自己的讲话后,再用文字整理出来,检查一下毛病在哪里。讲话前提醒自己一个“慢”字,尽可能在讲话前思考成熟。语义混乱7、语态呆板表现:①表达时只看稿子,不看听众,与听众没有眼神交流,只管自己唱独角戏,缺乏有效互动。
②表达时就站在台上不动或频繁走动。
③没有手势语或手势单一,老是重复同一动作,面无表情。对策:表达是注重情感交流的,可用录象或照镜子来检查自己的态势语。克服心理障碍,合理运用态势语。01第三节02练习口才的8种方法目的:是锻炼口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。速读法:速读也就是快速的朗读方法:一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚在说些什么,快也就失去了快的意义。快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。背诵法:一是要背,二还要求诵。目的:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力,锻炼我们的口才。方法:第一步,对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情;第二步,对所选的演讲文进行一些艺术处理;第三步,在以上几步工作的基础上进行背诵。要求:是准确无误地记忆文章,准确地表达作品的思想感情,还要对作品进行一些技巧上的处理,比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡,没有波澜,没有起伏,一调到底的朗诵是不会成功的。请别人听自己背诵,然后指出不足,使我们在改进时有所依据,这对练口才很有好处。01020304练声法:练声也就是练嗓子。吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。练气:呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。1出东门,过大桥,大桥底下一颗枣。拿着杆子去打枣,青的多,红的少。2一个枣、两个枣、三个枣……八个枣、3九个枣、十个枣4十个枣、九个枣、八个枣……三个枣、两个枣、一个枣气息控制练习练声:1.先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。口腔活动:a.进行张闭口练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。b.挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫gāgā声来体会。人体还有一个重要的共鸣器就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有用上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。吐字:吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能字正腔圆。练习:1.深吸一口气数数,看能数多少;跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。按字正
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