《应用文写作》教案----第24课--新闻传播文书写作(三).pdf

第24课新闻传播文书写作（三）

课题新闻传播文书写作（三）

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解导游词的概念、特点与功能

教学目标（2）掌握导游词的结构及写作的注意事项

思政育人目标：

坚定文化自信，自觉传承中华优秀传统文化

教学重点：导游词的概念、特点与功能

教学重难

教学难点：导游词的结构及写作的注意事项

教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：考勤（2min）→案例导入（5min）→传授新知（20min）→探索训练（18

教学设计min）

第2节课：写作练习（40min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

培养学生的组

考勤【教师】使用APP进行签到

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】展示“情景引入”中的一段导游词（详见教材），

并提出问题通过案例导入

案例导入的方法，引导学生

假设你是一名导游，你如何把你家乡最著名的景点介绍给大家

（5min）思考，激发学生的

呢？

学习兴趣

【学生】思考、举手回答

【教师】通过学生的发言，引入新的课题：掌握导游词的结通过理论讲解、

构与写法举例、提问等教学

传授新知

一、导游词的概念方式，让学生了解

（20min）

导游词的概念、特

导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同

点等相关知识

游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的