九年级语文下册 第四单元 16《驱遣我们的想象》说课稿2 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第四单元16《驱遣我们的想象》说课稿2新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《驱遣我们的想象》为题，旨在引导学生深入理解想象在文学创作中的重要作用。通过分析课文，让学生掌握想象的基本技巧，提高学生的文学鉴赏能力。教学过程中，注重结合课本，以学生为主体，通过小组讨论、课堂展示等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、想象力和创新思维。通过学习《驱遣我们的想象》，学生能够提升对文学作品深层内涵的感知，锻炼独立思考与批判性思维能力，同时激发学生对文学创作的兴趣，培养其艺术想象力和表达能力。

三、学情分析

九年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在语文学习方面，他们对文学作品有一定的兴趣，但阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作技巧尚需提高。本节课的《驱遣我们的想象》属于现代文阅读，内容涉及想象力的运用，与学生日常生活中的想象体验紧密相关。

学生层次方面，班级学生整体语文基础较好，但个体差异明显。部分学生具备较强的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够较快地把握文章主旨；而部分学生在阅读过程中容易迷失方向，对文章结构、写作手法理解不深。

知识方面，学生对想象的基本概念有一定了解，但对想象在文学创作中的运用和技巧掌握不足。能力方面，学生在写作时想象力丰富，但缺乏对想象力的有效调控和运用。素质方面，学生在课堂参与度、合作学习等方面表现良好，但独立思考和批判性思维能力有待提高。

行为习惯方面，学生在课堂学习中表现出积极的学习态度，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中加以引导和调整。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师精讲，引导学生理解想象的内涵和文学价值。

2.讨论法：组织学生就课文中的想象手法进行小组讨论，提高学生的批判性思维。

3.实践法：布置写作练习，让学生尝试运用想象，提升文学创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关图片、视频，增强学生的视觉体验。

2.互动平台：运用教学软件，实现课堂即时反馈，提高学生参与度。

3.教学案例：引入经典文学作品案例分析，加深学生对想象力的理解。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进一个充满想象力的世界。请大家闭上眼睛，想象一下，如果你是一只鸟，你会飞向哪里？如果你是一片叶子，你会飘向何方？想象，是文学创作中不可或缺的元素，它能够带给我们无限的可能。今天，我们就来学习一篇关于想象力的文章——《驱遣我们的想象》。

二、课文朗读与初步感知

（教师）接下来，请大家跟读课文，注意语速和语调，感受作者笔下的想象世界。

（学生）朗读课文。

（教师）朗读结束后，请同学们谈谈你们的感受。

（学生）分享阅读感受。

三、课文分析

1.作者的想象特点

（教师）请大家思考，作者在文章中是如何展现自己的想象力的？他有哪些独特的想象特点？

（学生）讨论并回答。

（教师）作者在文章中通过丰富的联想、夸张的手法，将抽象的想象具象化，使读者能够身临其境。

2.想象在文学创作中的作用

（教师）想象在文学创作中扮演着怎样的角色？它对文学作品的魅力有何影响？

（学生）讨论并回答。

（教师）想象是文学创作的灵魂，它能够激发读者的想象力，丰富作品的内涵，增强作品的艺术感染力。

3.课文主旨探究

（教师）通过阅读课文，我们了解到作者对想象的看法。那么，课文的主旨是什么呢？

（学生）讨论并回答。

（教师）课文的主旨在于强调想象力在文学创作中的重要性，鼓励大家勇于想象，用想象创造美好的世界。

四、课堂讨论

1.想象与现实的关系

（教师）想象与现实之间有着怎样的联系？它们是如何相互影响的？

（学生）讨论并回答。

（教师）想象与现实相互依存，现实是想象的基础，而想象又能够超越现实，创造更加美好的世界。

2.如何培养想象力

（教师）在日常生活中，我们如何培养自己的想象力？

（学生）讨论并回答。

（教师）培养想象力需要多读书、多观察、多思考，还要敢于打破常规，勇于尝试新事物。

五、写作练习

（教师）请大家根据今天所学，写一篇以“想象”为主题的作文，题目自拟。

（学生）进行写作练习。

（教师）巡视指导，对学生的写作进行点评。

六、总结与作业

（教师）今天我们学习了《驱遣我们的想象》，了解到想象力在文学创作中的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，勇于想象，用想象力创造属于自己的精彩世界。

（学生）总结学习内容。

（教师）课后请同学们完成以下作业：阅读一篇描写自然景观的文学作品，尝试用想象力丰富文章内容，并写下自己的感悟。

七、课堂小结

（教师）今