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数学历史与文化在高中教学中的双重作用教学研究论文

摘要：本文旨在探讨数学历史与文化在高中教学中的双重作用，通过概念阐述，分析数学历史与文化在高中教学中的具体内容和实践应用，以期为高中数学教育改革提供有益的参考。

关键词：数学历史；数学文化；高中教学；双重作用

一、概念阐述

（一）1.数学历史

数学历史是指数学学科的发展过程，包括数学理论的创立、发展和完善，以及数学家们的生平事迹和重要成就。在高中教学中，数学历史具有以下三个方面的重要作用：

（1）激发学生兴趣：通过介绍数学历史，使学生了解数学的发展脉络，感受数学的魅力，从而激发学生学习数学的兴趣。

（2）培养科学精神：数学历史中蕴含着丰富的科