Unit2 Last weekend A lets talk 大单元教学设计 人教pep六年级下册.pdf

（PEP版）六年级下学期

Unit2Lastweekend单元整体分析

课时Unit2LastweekendAlet’stalk

语篇内容Mike’slastweekend类型对话课

【What】语篇的主题意义和内容

本课时是本单元的第一课时，是一节对话课，学习询问

并回答过去周末活动安排：Howwasyourweekend?Itwas

good.Whatdidyoudo?在Let’stry中，教材已创设了情景：

Mike和Sarah打电话聊天，感知一般过去时的用法，这样就

自然地过渡到Let’stalk的学习。Let’stalk主要是Mike打电

话给爷爷继续谈论上周末的活动安排。

【Why】语篇传递的意义

语篇分析

该语篇通过Mike和Grandpa电话聊天谈论他们的上周末

安排，引导学生合理安排周末活动，积极、健康生活，劳逸

结合。

【How】语篇的文体特征、内容结构和语言特点

该对话通过两人交流问答，涉及周末活动的词汇，如

cleanedmyroom，washedmyclothes...，谈论周末计划的核心

语言，共3个话轮，结构清晰，语言简练。

1.在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中Mike打电

教学目标

话给爷爷谈论上周末的活动安排，了解一般过去式动词的规

则变化；（学习理解）

2.在教师的帮助下，按照正确的语音、语调及意群朗读对话，

并能进行角色扮演和练习，内化语言知识与相关信息；（应

用实践）

教学重点、难点

3.能够通过小组合作，同伴交流等正确描述过去周末的活动安

排。初步运用所学句型和词汇询问、谈论他人的周末活动。

（迁移创新）

资源选取及运用教材、PPT及图片

教学过程：

教学目标学习活动效果评价

1.学习理解1.Let’schant

2.Let’sreview

在看、听、读、说

的活动中，获取、

梳理对话中Mike3.Freetalk

打电话给爷爷谈教师观察学生能否参与

论上周末的活动互动交流，根据需要调

安排，了解一般过4.Listenandcircle整领读与鼓励。

去式动词的规则

变化。

5.Listenandchoose

6.Watchandfindout

教师根据学生发音情