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小学英语多模态词汇教学与语言习得关系研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语多模态词汇教学与语言习得之间的关系。通过分析现有教学现状，论述多模态词汇教学在小学英语教学中的重要性，以及其对语言习得的积极影响，为我国小学英语词汇教学提供新的理论依据和实践指导。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；语言习得；关系研究

一、背景分析

（一）小学英语教学现状

1.传统词汇教学方法局限性较大

在当前的小学英语教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，如单一的语言讲解、死记硬背等。这些方法往往忽略了学生的认知规律和兴趣，导致学生在学习过程中产生厌倦情绪，学习效果不佳。

2.学生词汇学习困难

小学生由于年龄特点和