统编版语文四年级下册第二单元第8课时 8.千年梦圆在今朝 教案 大单元任务式.pdf

第8课

课题：千年梦圆在今朝

内容分析：

叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和

追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，特别是在广大科技工作

者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的成功发射，标志着我国已经成为世

界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，实现了载人航天的千年梦想。

核心素养目标：

文化自信：通过学习课文，学生能够了解中国航天事业的发展历程，体会中国航天人

勇于探索、锲而不舍的科学精神，增强民族自豪感和文化认同感。

语言运用：能联系上下文，借助资料说说中华民族千年的飞天梦想能在今朝实现的原

因。

思维能力：引导学生分析课文中的时间线索，推理航天事业的发展历程，培养逻辑思

维和批判性思维。

审美创造：鼓励学生结合课文内容，进行创造性思考，探索航天科技在现实生活中的

应用，提升实践创新能力。

【教学重点】

能用自己的话说说中华民族飞天梦想是怎样逐步实现的。

【教学难点】

通过理解重点词语来体会作者表达的思想感情。

情境导入：“只有不断探索的人，才能领略到世界的奇妙。”同学们，本单元的学习将为

我们打开一扇通向自然科技的大门，透明的琥珀是怎样形成的？鸟类的祖先真的是恐龙

吗？纳米技术会给人类的生活带来哪些变化？让我们带着问题，一起出发前往自然科技博

物馆探秘吧。博物馆以时间为序，共分为“过去--现在--未来有三个主题场馆。当我们完

成最终任务时，同学们，还可以化身为小小预言家，用手中的笔图画未来世界，创科技未

来呢!现在的你是不是有点小心动了吗?走，让我们抓紧启程吧!

子任务二感受现代科技的神奇

活动1

新科技知多少

我的新闻直播间

活动2

教学设计

教师活动学生活动

第一节：创设情境，激情导入

1.教师播放视频，师生学习折叠简易“航天飞机”在机

翼写下自己的太空梦想：“我想去____星寻找学生根据视频学折叠纸飞机。然

_____”。同学们，你想不想向你手中的纸飞机一样可后写下自己的愿望。

以飞的很高很高，可以飞去神秘的太空看一看。

2.导入新课：今天我们就来学习一篇文章，题目是《千

年梦圆在今朝》。全班齐读课题。说一说：课题中的抓住“千年梦”“圆”两个题眼来解

“梦”指的是什么？析课题。

3.教师导入：同学们，请看这幅图片。（出示课件）这

是敦煌莫高窟莲花藻井壁画。同学们，你们知道吗？那

位反弹琵琶的飞天已舞动了千年。她飘曳的裙裾凝结着

华夏先民对苍穹最原始的向往，在斑驳的壁画深处，一

个民族的飞天史诗正悄然启幕。从女娲补天时遗落的五

彩石，到屈原《天问》中震古烁今的九重之问；从万户

飞天的悲壮火雨，到钱学森笔下震颤的演算纸——当我

们仰望星空时，银河里流淌的不仅是璀璨星光，更是中

华民族的千年飞天梦。

预设1：飞离地球、遨游太空

5.词语解释：

出示图片理解，鲲鹏展翅：指鲲鱼化为大鹏鸟，一飞

数万里。比喻施展抱负，实现宏伟的理想，创造一番事

业。学生认读词语积累词语。

出示图片理解，九天揽月：揽，采摘。到天的最高处去

摘月。常形容壮志豪情。

先驱：指在思想上和行为上走在前端的人。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。

设计意图：兴趣是激发学生学习动力最积极的因素。课前折纸视频、图片及老师饱含激情

的演讲能让学生情绪高涨，产生进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供

了基本保证。积累课文中的四字词语拓展词语积累量。

第二节：整体感知，梳理过程。

1.初读课文，整体感知。

（1）同学们，我们千年的