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小学三年级数学上册教学的工作总结

小学三年级数学上册教学的工作总结篇「一」

一、激发学生的学习兴趣。

兴趣，是一个人积极成一件事物的重要前提和条件。三年级小学生年龄还比

较小，稳定性较差，注意尢容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产

生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才

能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习

课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教

学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为

“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式成练习。可以请小朋友当小

老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来成。对于胜出的小组

给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新

内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲

的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，保持兴趣，减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好

象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择

比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信

心，这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范出也比较窄。因此，根据学

生的实际情况设计出“有多高、有多重、有多大”的活动形式。让学生通过测量自

己的身高，深对长度单位的理解；通过测量自己的体重，深对重量单位的理

解；通过测量教室的面积，深对面积单位的理解；在举行这些活动的时候，同学

自己互相量身高，互相看，自己动手，多让他们参实践活动，提高他们的实践能

力。

三、结合基础知识，强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、

推理能力利分析综合能力。例如：教学分数的大小比较时，先引导学生观察所比较

的分数的分子或分母是不同的还是相同的，再根据大小来判断所比较的分数的大

小。教学分数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写分数的方

法，这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如I：“学生有30张彩色纸，做纸花用去11

张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生

做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的

行为习惯应从小培养。

由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，上（1）班学生两极分化严

重，3（）班学生没有尖子生，特别是有好几个差生：像雷宝华、李文杰、邓婉

玲、蔡晓静、曾浩贤，苏志森，杨泽坚等的数学一直跟不上，他们由于本身的基础

差，再上学习态度不够端正。数学科越到高年级越难跟得上。特别是雷宝华、李

文杰、苏志森平时作业根本不能完成，考试不交试卷，老师看着他做•次考试要三

小时都难完成。所以导致本期教学成绩不够理想，数学教学工作有一定的难度。但

下学期开始我会针对他们制定一套教学方法，希望能改变他们。我一定会加倍努

力，尽心尽责，争取在以的教学工作中做得更好。

小学三年级数学上册教学的工作总结篇「二」

现将这一学期的教研组工作总结如下：

一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。我们全组成员认真落实师德行

为规范，都有积极的工作态度，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好

学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个

人专业化发展，能积极进行业务进修，全组各位教师的整体素