统编版初中语文七年级下册谁是最可爱的人.pptxVIP

七年级下谁是最可爱的人最可爱的人啊，我们不会遗忘。你那傲然，不屈的脊梁

生字词rènchúnxùnyúzhìènbèngxiánbāijiānzǎichuàishíhuòsuǒpá

词语释义坚固而又有韧性。坚韧淳朴谦逊军隅迸裂永垂不朽豁亮诚实朴素。谦虚；恭让。地名。隅：角落。破裂；裂开而往外飞溅。指光辉的事迹或伟大的精神永远流传，不可磨灭。①宽敞明亮。②（思想、心胸等）开朗；亮堂。

初读文本令人敬爱的。也指令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。我们的战士中国人民志愿军他们可爱在哪里呢？课文中有一段笔墨集中对他们进行了高度的概括，跳读课文试着找出来。

初读文本他们的品质/是那样的/纯洁和高尚，他们的意志/是那样的/坚韧和刚强，他们的气质/是那样的/淳朴和谦逊，他们的胸怀/是那样的/美丽和宽广。对志愿军的赞美和敬佩

快速阅读“最可爱的人”这是作者对志愿军战士极高的赞誉，速读课文，文章通过哪些事例表现我们的战士是“最可爱的人”？（用“地点+事件”的方法，以小标题的形式概括。）松骨峰战斗火中救小孩防空洞谈话第5-8段第9-12段第13段

品味赏析在松骨峰战斗中，志愿军的战斗成果，打死了多少敌人？我军的参战人员是一支部队是？整场战斗持续了多久？天时、地利我们占住了没？我们的战士退缩了吗？松骨峰战斗取得了什么样的成就？默读课文第5段，回答下面几个问题

品味赏析对比以下两个语段的表达效果。（提示：句中黄色的字能否替换？）勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火苗，也把占领阵地的敌人烧死。勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一放，向敌人走去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人拉住，让身上的火苗，也把占领阵地的敌人烧死。通过一系列的动作描写，写出了志愿军战士对敌人的恨，体现志愿军战士视死如归的精神——革命英雄主义精神

品味赏析默读9-12段，说一说你读出了怎样的马玉祥，从哪里可以看出来？（提示：从环境描写、人物描写的角度）环境描写心理描写动作描写火又盛，烟又大满屋子灰洞洞的朝鲜人民和我们祖国人民不是一样的吗？踹扑摸拉抓抱跳通过一系列的描写，写出马玉祥在火势凶猛，生死攸关之际，奋不顾身冲进火海救出朝鲜孩子，体现了马玉祥对朝鲜人民的爱——国际主义精神

品味赏析对敌人的恨——革命英雄主义精神对朝鲜人民的爱——国际主义精神为什么战士对敌人恨之入骨，对朝鲜人民却是深切的关爱呢？齐声朗读第13段的谈话。（提示：战士回答时的神态、语气和感情——三“笑”一“兴奋”）

品味赏析战士的三个回答表现了他哪些思想品格？齐声朗读第13段的谈话。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得！……”他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“你再比如蹲防空洞吧。……那是多么幸福的呢!所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似地说：“我在这里流点血不算什么，吃点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国呀？”他笑起来：“谁不想哩，……”我接着问：“你们经历了这么多危险，……”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，又说：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”123

品味赏析战士的三个回答表现了他哪些思想品格？齐声朗读第13段的谈话。吃雪——我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。蹲防熔洞——多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。高尚的苦乐观（用个人的苦换来祖国人民的乐）

品味赏析战士的三个回答表现了他哪些思想品格？齐声朗读第13段的谈话。我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问，‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？高度的责任感（一心只想圆满完成任务）

品味赏析战士的三个回答表现了他哪些思想品格？齐声朗读第13段的谈话。我们什么也不要。可是说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。崇高的荣誉感（别无所求，只求山河无恙）高尚的苦乐观高度的责任感崇高的荣誉感爱国主义精神

内容小结松骨峰战斗火中救小孩防空洞谈话革命英雄主义精神国际主义精神爱国主义精神他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他