小学三年级语文(上)34单元教学设计.pdfVIP

〃走进秋天〃单元教学设计

——人教版三年级上册第三单元

【单元教材分析】

教材内容分析秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天人带来美的感受，秋天

人以丰收的快乐。本组以秋天为专题，由4篇课文组成。《古诗两首》《风筝》《秋天

的雨》是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。课文从多角度描写秋天，有的表

达了在秋天里人们对家乡、对亲人的怀念；有的记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；有

的描写了秋天美好的景色,教材里处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋

天的色彩、秋天的声音，都会使人们心中产生不同于对其他季节的感受。

本组课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中引导学生读懂

课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是

本组教学的一个重点。第二，课文的语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感

情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第

三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是

紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配

合，使本组教学形成一个有机整体。如，导语中提出了“用手中的笔，描绘我们心中的

秋天”，是为语文园地中的习作提出了学习的准备。教学过程中，教师要有意识地引导

学生观察秋天，画一幅秋天的图画。

1.丛书简介《语文主题学习丛书》②之《奇趣的发现》中《秋韵如诗》10篇（首）文

章（诗），《心中的秋天》4篇文章，《斑斓秋色》9篇文章；《倾听秋雨》5篇（首）

文章（诗），共28篇（首）文章（诗）。

2.本单元“人文性主题”是体会作者喜爱秋天的感情；“工具性主题”是感受秋天景

色的美丽，学习“写景物，抓特点”的写作方法。

3.单元双线主题

人文性主题一一读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，

感受秋天的美好。

工具性主题一一阅读主题：随着课文的学习.通过抓住关键词语感悟思想内农以及朗

读背诵等多种形式引导学生发现秋天的美丽，感受秋天的美好。

表达主题：用手中的笔，描绘自己心中的秋天。

【单元学习目标】

1.认识12个生字，掌握34个生字和29个词语；

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读。背诵古和自己喜欢的部分课文；

3.学习借助注释理解意，体会中地真情实感，激发和培养学习古的兴趣c

4.读懂课文内容，找出文中描写心情的句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐

趣；

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