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学历案六要素在文艺博士培养中的应用探索
目录
学历案六要素在文艺博士培养中的应用探索（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、学历案六要素概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1学历案的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2学历案六要素的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2.1学生分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2.2目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2.3教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2.4学习过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.2.5学习评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.2.6反馈与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、文艺博士培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1文艺博士培养的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2文艺博士培养的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1培养目标不明确．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.2教学方式单一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.3评价体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、学历案六要素在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1学生分析在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2目标定位在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3教学设计在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.3.1课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
4.3.2教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.3.3实践教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.4学习过程在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.5学习评价在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.6反馈与改进在文艺博士培养中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2案例分析及启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2对文艺博士培养的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
6.3未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
学历案六要素在文艺博士培养中的应用探索（2）．．．．．．．．．．．
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