配送作业实务教学设计方案 1.4模块一：配送作业实务-配送的类型.docxVIP

模块一配送作业实务——配送的类型（2课时）

序号

步骤名称

教学内容

教师活动

学生活动

时间分配（分）

使用工具

数字化资源统计

备注

1

课前

学习目标

【标签】

【知识目标】

?1.了解配送的基本类型；

?2.掌握不同类型的配送方式在企业当中的应用。

【技能目标】

?1.能够理解配送不同的类型；

?2.能狗在不同企业当中应用不同配送方式。

【技能目标】

?1.具备团队协作意识；

?2.具有良好的沟通能力。

上课前，教师给学生明确指出本模块学习的目标，以便学生明确本模块学习的重点和难点。

学生根据学习目标，明确学习的重难点，有针对性的进行课前预习。

教师使用电子白板展示学习目标；

学生观看电子白板上的内容。

学习任务（1个）：

了解配送

课前预习

【标签】请查找不同配送类型企业，并对配送工具进行拍照，进行对比，每人不得少于4张照片，通过平台上传

进行图文并茂的描述；

给学生布置课前预习的内容，让学生在上课前基本了解配送的相关情况；

教师可以在平台上课前查看学生的预习情况。

学生根据教师布置的预习任务，课下进行学习，为本模块的课堂学习做准备。

0.5课时（不包含在2课时中）

学生课下用pad、电脑或手机进行课外预习；

教师在平台上点击课程的“开启管理”，查看学生预习情况的统计。

2

课中

情景导入

【互动资源】根据预习的照片和下面的几张图片进行对比，进行补充，并且指出他们的配送有什么不同。P2

教师用案例引导学生根据案例背景进行小组讨论、网上搜集相关资料

教师可以针对各组的表现，给予小球奖励。

学生根据教师的引导，进行讨论和资料搜集，并制作报关方案，上台汇报小组的设计方案。

0.25课时

教师使用电子白板为学生展示案例内容；教师可以使用小球奖励表现优秀的小组；

学生使用pad进行案例分析。

交流研讨

【讨论】针对预习的问题，自由分组，4人一组，并选出代表发言进行讨论。

教师组织学生根据题目进行研讨，适当的给与引导，鼓励学生之间互动交流。

学生根据教师布置的讨论题目，结合课前预习、情境导入的案例内容，分组讨论，并在纸上绘制出流程图，上台进行陈述；汇报之后，学生根据教师的点评，明确自己组的不足之处。

0.25课时

教师用电子白板给出学生交流研讨的题目及要求，并给学生分发绘制流程图所需的纸张、彩笔等工具；

学生绘制流程图，可以拍照，将自己小组的流程图上传至平台的讨论中；并用pad查看互动资源。

知识讲解

【互动资源】

学习配送的分类方式，以及在各种方式下的具体类别。P2-P5。

教师在上述环节的基础上，进行互动资源的知识讲解，对于物流配送的一般流程以及原因进行解释。

学生根据教师的引导，认真学习配送流程的内涵。

1课时：0.5课时认识配送作用0.5课时：认识配送的特点。

教师用电子白板讲解互动资源；

学生可以用pad或观看电子白板来查看平台中的互动资源。

拟真演练

【互动资源】仔细看图，根据这堂课所学知识说一说下面图片中的配送类型。（底页）

针对企业实际情况进行分析讲解。

学生根据老师的讲解体会配送在现实操作中的作用和特点。

0.25课时，

教师使用电子白板为学生布置拟真演练的任务，学生使用pad学习案例并且进行分析。

反思总结

【讨论】小组互评

【讨论】老师点评

教师引导学生互相学习、共同进步；

教师针对各组之间的相互点评，进行更全面的总结及点评，并给表现优秀的小组奖励小球。

学生针对其他组在讨论和回答问题情况进行点评，并在教师的总体点评、总结的基础上，明确自己小组的优缺点、学习其他小组的优点。

0.25课时

教师使用电子白板查看学生在平台中回复的点评内容；并可针对表现好的小组奖励小球；

学生在长风教学云平台上进行点评内容的回复。

3

课后

布置作业

【作业】

将预习过程中所找到的图片进行配送类型的分析，并且给出理由。

教师给学生布置作业，要求学生在规定的时间内完成课后作业，以巩固本模块的知识；

教师可以查看并批阅学生的课后作业。

学生课后在规定的时间内完成作业。

教师使用长风教学云平台查看并批阅学生的测验，并通过平台查看测验的统计分析结果；

学生使用pad、电脑或手机课后完成作业。