新人教版八年级下册生物教学计划.docx

?一、学情分析

八年级学生通过七年级生物课程的学习，对生物学知识有了一定的了解，但仍存在个体差异。部分学生对生物学科兴趣浓厚，具备较强的观察、思考和分析能力；然而，也有一些学生在学习方法和态度上存在不足，学习积极性不高，对生物知识的理解和掌握较为困难。在知识基础方面，学生已经接触了一些生物学的基本概念和现象，但对于较为抽象和复杂的生物学原理，如遗传变异、生态系统等，理解起来可能会有一定难度。因此，在教学过程中，需要充分关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

二、教材分析

新人教版八年级下册生物教材涵盖了生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，健康地生活等内容。这些内容紧密联系学生的生活实际，具有较强的趣味性和实用性。教材注重培养学生的科学探究能力，通过设置各种探究活动，引导学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流，使学生在探究过程中掌握科学的方法和技能，培养科学思维和创新精神。同时，教材还强调了生物与环境、生物与人类的关系，渗透了环保意识、健康意识和社会责任感的教育，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

生物的生殖、发育与遗传

1.内容概述：本部分内容主要包括植物的生殖、昆虫的生殖和发育、两栖动物的生殖和发育、鸟的生殖和发育以及基因控制生物的性状、基因在亲子代间的传递、基因的显性和隐性、人的性别遗传、生物的变异等方面。通过学习这些内容，学生将了解生物生殖和发育的基本过程和特点，理解遗传和变异的基本原理，认识到遗传和变异在生物进化中的重要作用。

2.教学重点

-植物的有性生殖和无性生殖的特点及应用。

-昆虫、两栖动物和鸟的生殖发育过程。

-基因控制生物性状的概念及实例。

-基因在亲子代间传递的规律。

-人的性别遗传和生物变异的类型及原因。

3.教学难点

-有性生殖和无性生殖的本质区别。

-完全变态发育和不完全变态发育的区别。

-基因的显性和隐性的关系及遗传图谱的分析。

-生物变异的类型及原因，尤其是可遗传变异和不可遗传变异的区别。

生物的多样性

1.内容概述：本部分内容主要介绍了生物分类、认识生物的多样性以及保护生物的多样性等方面。通过学习这些内容，学生将了解生物分类的方法和依据，认识生物多样性的内涵，包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，理解保护生物多样性的重要意义和措施。

2.教学重点

-生物分类的单位和依据。

-生物多样性的内涵及三个层次之间的关系。

-保护生物多样性的主要措施。

3.教学难点

-生物分类的单位及不同单位之间的关系。

-生物多样性三个层次之间的内在联系。

-保护生物多样性的措施及如何在实际生活中落实保护行动。

健康地生活

1.内容概述：本部分内容主要包括传染病和免疫、用药和急救以及了解自己，增进健康等方面。通过学习这些内容，学生将了解传染病的病因、传播途径和预防措施，掌握免疫的概念和类型，了解安全用药的常识和急救的方法，树立健康的生活观念，养成良好的生活习惯。

2.教学重点

-传染病的流行环节和预防措施。

-人体的三道防线及免疫的类型。

-安全用药的常识和急救的基本方法。

-健康的生活方式及保持心理健康的方法。

3.教学难点

-特异性免疫和非特异性免疫的区别。

-正确区分处方药和非处方药，并能根据病情合理用药。

-如何引导学生养成健康的生活方式，提高心理健康水平。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够描述生物的生殖和发育过程，理解遗传和变异的基本原理，掌握生物分类的方法和依据。

-学生能够说出传染病的病因、传播途径和预防措施，了解人体的免疫功能和安全用药的常识，掌握急救的基本方法。

-学生能够认识生物多样性的内涵，了解保护生物多样性的重要意义和措施。

2.过程与方法目标

-通过参与各种探究活动，培养学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流的科学探究能力。

-引导学生学会观察、分析、比较、归纳等科学思维方法，提高学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对生物学科的兴趣，激发学生的学习热情，树立热爱生命、保护环境的意识。