新人教版小学三年级数学上册教学工作总结.docx

?在过去的一学期里，我担任小学三年级数学教学工作。三年级是小学阶段的一个重要转折点，学生的数学学习从简单的形象思维逐步向抽象思维过渡。为了更好地总结经验，改进教学，现将本学期教学工作做如下总结：

一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，但在数学思维和学习习惯方面存在一定差异。部分学生学习积极性高，基础知识扎实，能够主动思考并积极参与课堂活动；然而，也有一些学生学习态度不够端正，缺乏学习兴趣，基础知识薄弱，在数学学习上存在较大困难。针对这些情况，我在教学过程中注重因材施教，关注每一位学生的发展，采用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。

二、教学目标达成情况

1.知识与技能目标

-学生能够熟练掌握万以内的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步认识等计算方法，并能正确进行计算。通过大量的练习和实际应用，学生的计算准确率和速度都有了明显提高。

-认识了长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立了相应的长度观念和质量观念，能进行简单的单位换算和实际测量。

-理解了长方形和正方形的特征，能正确计算长方形和正方形的周长，并能解决相关的实际问题。

-初步认识了简单的分数，会读写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养了学生的观察、操作、猜测、推理等能力，提高了学生的数学思维水平。例如，在探究长方形周长计算方法的过程中，学生通过自主探究、小组合作等方式，经历了从直观感知到抽象概括的过程，理解了长方形周长的计算方法。

-注重让学生经历解决问题的过程，学会分析问题和解决问题的方法。在教学中，通过创设各种实际问题情境，引导学生运用所学知识解决问题，提高了学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发了学生学习数学的兴趣，培养了学生积极参与数学学习活动的态度。通过多样化的教学活动，如数学游戏、数学竞赛等，让学生感受到数学的趣味性，增强了学生学习数学的自信心。

-培养了学生认真审题、书写工整、细心计算等良好的学习习惯。在日常教学中，注重对学生学习习惯的培养，及时纠正学生的不良学习习惯，使学生逐渐养成良好的学习习惯。

三、教学内容及教学措施

1.数与代数

-万以内的加法和减法

-教学内容：本单元主要教学两位数加、减两位数的口算，几百几十加、减几百几十的笔算，以及加、减法的验算。

-教学措施：通过创设生动有趣的情境，引导学生理解加减法的意义，掌握计算方法。注重算法多样化，鼓励学生用自己喜欢的方法进行计算。在教学过程中，加强练习，提高学生的计算能力。同时，注重培养学生的估算意识，让学生学会用估算来检验计算结果的合理性。

-多位数乘一位数

-教学内容：包括口算乘法、笔算乘法。

-教学措施：利用直观教具和学具，帮助学生理解算理。教学中注重引导学生自主探究、合作交流，总结多位数乘一位数的计算方法。通过多样化的练习，如竖式计算、解决问题等，让学生熟练掌握计算技能。同时，培养学生的数学思维能力，引导学生思考乘法运算在生活中的应用。

-分数的初步认识

-教学内容：初步认识分数的意义、读写方法、各部分名称，以及简单的同分母分数加减法。

-教学措施：从学生熟悉的生活情境入手，引导学生通过平均分物体的活动，初步理解分数的意义。借助直观图形，帮助学生认识分数的各部分名称，理解分数的大小比较方法。在教学同分母分数加减法时，通过操作学具，让学生理解算理，掌握计算方法。注重培养学生的分数意识，让学生学会用分数来表示生活中的一些现象。

2.图形与几何

-测量

-教学内容：认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立相应的长度观念和质量观念，进行单位换算和简单的测量。

-教学措施：通过观察、测量、比划等活动，让学生亲身体验不同长度单位和质量单位的大小。利用生活中的实际物体，帮助学生建立长度和质量的表象。组织学生进行实际测量活动，如测量教室的长度、物体的质量等，让学生在实践中掌握测量方法和单位换算。

-四边形

-教学内容：认识四边形的特征，长方形和正方形的特征，计算长方形和正方形的周长。

-教学措施：让学生通过观察、比较、分类等活动，认识四边形的特征。通过动手操作，如用小棒摆长方形和正方形，探究长方形和正方形的特征。在教学周长的计算时