幸福中心小学提高教育教学质量实施方案.docx

?一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实国家和地方教育改革发展规划纲要精神，坚持立德树人，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为突破口，以加强教师队伍建设为关键，以完善教学管理为保障，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、现状分析

（一）优势

1.学校拥有一支敬业爱岗、乐于奉献的教师队伍，大部分教师教学经验丰富，工作认真负责。

2.在长期的教育教学实践中，学校积累了一定的教学成果和经验，形成了较为完善的教学常规管理制度。

3.学校重视学生的全面发展，积极开展各类文体活动和社团活动，丰富了学生的课余生活，促进了学生的个性发展。

（二）不足

1.部分教师的教育教学理念相对滞后，教学方法不够灵活多样，不能很好地适应新时代教育教学的要求。

2.课程建设还不够完善，课程资源整合不够充分，缺乏具有学校特色的校本课程。

3.教学评价体系不够科学合理，评价方式单一，过于注重学生的学业成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。

4.学校信息化教学水平有待提高，多媒体设备的使用效率不高，信息化教学资源开发不足。

三、目标任务

（一）总体目标

经过[X]年的努力，使学校的教育教学质量显著提高，办学水平明显提升，在本地区发挥示范引领作用，成为一所学生向往、家长满意、社会认可的优质学校。

（二）具体目标

1.教师专业发展目标

-培养一批在本地区有一定影响力的学科骨干教师和学科带头人。

-提高教师的教育教学理论水平和教学实践能力，使全体教师能够熟练运用现代教育技术进行教学。

-鼓励教师积极参加教育科研活动，每年有一定数量的教育教学论文在市级以上刊物发表或获奖。

2.课程建设目标

-完善国家课程、地方课程和校本课程三级课程体系，开发具有学校特色的校本课程[X]门以上。

-加强课程资源整合，建设丰富多样的课程资源库，满足学生多样化的学习需求。

-提高课程实施水平，确保课程开齐开足开好，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3.教学质量目标

-学生的学业水平明显提高，在各级各类考试和竞赛中取得优异成绩。

-学生的综合素质得到全面发展，具有良好的品德修养、学习习惯、创新能力和实践能力。

-家长对学校教育教学工作的满意度达到[X]%以上。

4.教学管理目标

-完善教学管理制度，建立科学合理的教学评价体系，规范教学行为。

-加强教学常规管理，提高教学管理的精细化水平，确保教学工作有序进行。

-加强教学研究和教学改革，积极探索适合本校学生的教学模式和教学方法，不断提高教学质量。

四、主要措施

（一）加强教师队伍建设

1.加强师德师风建设

-定期开展师德师风培训和教育活动，提高教师的职业道德水平，增强教师的责任感和使命感。

-建立健全师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师考核、聘任和奖惩的重要依据，对师德失范行为实行零容忍。

2.提升教师专业素养

-制定教师专业发展规划，为教师提供个性化的专业发展指导。

-加强教师培训，通过请进来、走出去等方式，组织教师参加各类培训和学术交流活动，更新教育教学理念，提高教学水平。

-鼓励教师开展教学反思和教学研究，定期组织教学反思交流活动和教学研究成果评选活动，促进教师专业成长。

3.加强骨干教师培养

-建立骨干教师培养机制，选拔一批有发展潜力的中青年教师作为培养对象，通过专家指导、课题研究、外出学习等方式，重点培养，使其尽快成长为学科骨干教师和学科带头人。

-搭建骨干教师展示平台，发挥骨干教师的示范引领作用，带动全体教师共同提高。

4.优化教师队伍结构

-根据学校发展需要，合理调整教师队伍结构，招聘和引进一批优秀教师，充实教师队伍。

-加强对青年教师的培养和指导，帮助他们尽快适应教学工作，提高教学能力。

（二）深化课程改革

1.完善课程体系

-严格执行国家课程标准，开齐开足开好国家课程、地方课程。

-结合学校办学理念和学生特点，开发具有学校特色的校本课程，如传统文化、艺术修养、科技创新、体育健身等方面的课程，丰富课程资源，满足学生多样化的学习需求。

-加强课程整合，打破学科界限，构建综合性课程，培养学生的综合素养和跨学科思维能力。

2.加强课程实施