幼儿园“五常法”管理.docx

?一、引言

幼儿园是幼儿成长的重要场所，良好的管理对于幼儿的健康发展、教师的工作效率以及幼儿园的整体运营都有着至关重要的意义。五常法作为一种先进的管理理念和方法，近年来在幼儿园管理中得到了广泛应用。它通过常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律这五个步骤，帮助幼儿园实现环境整洁、秩序井然、高效运作，为幼儿营造一个安全、舒适、有序的学习和生活环境。本文将详细介绍幼儿园五常法管理的具体内容、实施步骤及成效。

二、五常法的内涵

（一）常组织

将工作场所需要的物品区分为必要和不必要的，把不必要的物品清理掉。这一步骤旨在精简工作环境，减少clutter，提高工作效率。在幼儿园中，常组织要求对教室、活动室、储物间等区域进行全面梳理，清理过期的教具、损坏无法使用的玩具、多余的办公用品等。通过明确区分必要与不必要物品，使教师和幼儿能够快速找到所需物品，避免因寻找物品而浪费时间，同时也为后续的整顿和清洁工作奠定基础。

（二）常整顿

把留下来的必要物品依规定位置摆放，并放置整齐，加以标识。整顿强调物品摆放的规范化和秩序化。在幼儿园，各类物品都应按照规定的位置存放，例如，玩具应分类存放在专门的玩具柜中，且每个柜子贴上相应的标签，注明玩具的类别；图书应整齐排列在书架上，并按照年龄段或主题进行分区；教具应放在固定的教具架上，并有清晰的标识表明其用途和使用方法。这样，无论是教师还是幼儿，在使用物品时都能够迅速找到，提高工作和学习的便利性。

（三）常清洁

将工作场所清扫干净，保持环境整洁，并维持其清洁。清洁不仅仅是打扫卫生，更是一种持续的维护工作。幼儿园要建立每日清洁制度，教师和幼儿共同参与，对教室、走廊、卫生间等区域进行全面清扫。地面要保持干净无污渍，桌面、窗台要擦拭整洁，玩具和教具要定期清洗消毒。同时，要注重清洁的细节，如墙角、门窗缝隙等容易被忽视的地方也不能放过。通过常清洁，为幼儿创造一个卫生、舒适的环境，预防疾病传播。

（四）常规范

将前面3S实施做法进行到底，且维持其成果。常规范要求制定明确的规章制度和操作流程，并确保全体人员严格遵守。在幼儿园，规范涵盖了各个方面，如作息时间规范、教学活动规范、安全制度规范、饮食卫生规范等。教师要以身作则，引导幼儿养成良好的行为习惯和遵守规范的意识。例如，在作息时间方面，要严格按照规定的时间起床、午睡、进餐、开展活动，让幼儿形成规律的生活节奏；在教学活动中，要遵循教学规范，有序地组织教学环节，保证教学质量。

（五）常自律

每位成员养成良好的习惯，自觉遵守前面4S的规定，进行自我监督和相互监督。常自律是五常法的核心和最高境界。通过长期的五常法实践，让教师和幼儿都能够形成自律意识，自觉遵守各项规章制度和行为规范。教师要时刻保持自律，以良好的形象和行为影响幼儿，如按时到岗、认真备课、耐心指导幼儿等。幼儿要在教师的引导下，逐渐养成自律的习惯，如自己整理玩具、遵守课堂纪律、饭前便后洗手等。同时，成员之间要相互监督，发现问题及时提醒和纠正，共同维护幼儿园的良好秩序。

三、幼儿园实施五常法管理的步骤

（一）准备阶段

1.成立推行小组

由幼儿园园长担任组长，各部门负责人和骨干教师为成员，组成五常法推行小组。明确小组成员的职责分工，负责五常法管理的策划、组织、实施和监督等工作。

2.宣传动员

组织全体教师参加五常法管理培训，邀请专家进行讲座，介绍五常法的理念、内涵和实施方法，使教师们对五常法有初步的认识和了解。同时，通过园内宣传栏、微信群等渠道，向教师、幼儿和家长宣传五常法管理的意义和目标，营造良好的推行氛围。

3.制定计划

根据幼儿园的实际情况，制定详细的五常法推行计划，明确各阶段的工作任务、时间节点和责任人。计划要具有可操作性和针对性，确保五常法管理能够有序推进。

（二）实施阶段

1.常组织

-全面盘点

组织教师对幼儿园各个区域的物品进行全面盘点，列出物品清单，区分必要和不必要物品。例如，对教室的教具进行清查，发现一些多年未使用且损坏的教具，将其列为不必要物品进行清理。

-清理整顿

集中清理不必要的物品，如过期的教材、废旧的桌椅等。对于留下的必要物品，按照使用频率和功能进行分类，确定存放位置。如将常用的画笔、颜料等绘画工具放在一个专用的收纳盒中，便于幼儿取用。

2.常整顿

-规划布局

根据物品分类和使用方便的原则，对教室、活动室、储物间等空间进行重新规划布局。合理设置玩具区、阅读区、休息区等功能区域，并为每个区域配备相应的设施设备。例如，在阅读区摆放舒适的小沙发和书架，营造安静的阅读环境。