职业技术学院2024级应用英语专业人才培养方案.doc

应用英语专业人才培养方案（2024级）

应用英语专业人才培养方案

一、专业名称与代码

专业名称：应用英语

专业代码：570202

二、入学要求

入学要求：普通高中毕业生（或中职毕业生）

三、修业年限

修学年限：基本学制三年，学习年限3-5年

四、职业面向

表-1职业面向一览表

所属专业大类（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位类别

（或技术领域）

职业资格证书或技能等级证书举例

教育与体育（57）

语言类

（5702）

教育

（83）

商务服务业

(74)

教师

（2-45）

翻译人员

(2-10-05)

行政事务处理人员

(3-01-02)

英语教学

英语翻译

涉外文秘

涉外企业服务

外事服务与管理等

教师资格证

VETS实用英语交际职业技能等级证书（中级）

翻译证书

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修，适应文化教育、涉外企事业单位等行业一线需要的，具备从事幼小教育工作或涉外服务工作所需的职业道德、科学文化与专业知识和技术技能等职业综合素质和行动能力，具有职业生涯发展基础，具有较好社会责任感、劳模精神、劳动精神、工匠精神和实践能力的德、智、体、美、劳全面发展的，面向幼小教育或涉外服务领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质目标

（1）基本素质

坚决拥护中国共产党领导，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有正确的世界观、人生观、价值观；具有一定的国际化素养。

（2）职业素养

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）身心素质和人文素养

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识目标

（1）人文基础知识

①了解国家基本方针、政策、法规和对外交往的有关方针政策；

②了解中国传统文化；

③了解英语国家的地理、历史、政治、文学等基础知识；

（2）专业知识

①掌握英语专业知识，包括语言、文学和英语国家社会文化及科技发展概况的知识；

②掌握英语教学方法的基本理论知识；

③掌握从事涉外服务活动的专业基础知识。

（3）专业拓展知识

①掌握在经贸、翻译、教育领域从事相关工作的复合专业基础知识；

②拓宽人文学科知识和科技知识，涉及汉语语言与文学、中外文化、时事与政治、哲学、历史、地理、外事、法律、军事、艺术、新闻和科技等诸多学科领域；

③了解语言学科的前沿成就和发展前景；

④了解与涉外服务有关的保险、法律法规、公约等涉外企事业从事生产经营的相关知识。

3.能力目标

（1）通用能力

①具备较高的英语听说读写译水平。语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力；

②能熟练使用英语词典、百科全书等工具书和参考书获取知识，独立解决学习中遇到的语言和有关背景知识问题，具有解读、分析、鉴赏文学作品和处理语言文字材料的能力；

③具有工作过程中的英语会话和交流能力；

④具有良好的人际交往与沟通能力、较强的组织协调能力和社会适应能力。

（2）职业能力

①具有设计实施英语教学和英语教育研究的能力，能熟练地采用现代的、多元的和全方位的教学手段与模式，能根据社会与教育发展的需要，将新知识、新技术引入英语教学实践，提高教学效率与质量；

②具有从事涉外文秘、跨文化交际等能力，能用规范流利的英语和汉语进行合理准确的翻译工作；

③职业技能达到国家有关部门规定的相应语言水平认证和职业资格认证要求。

（3）职业拓展能力

①具有获取与运用知识的能力、独立分析与解决问题的能力、一定的科学研究能力和实践能力；

②具备适应知识经济、技术进步及岗位要求变更的能力；?

③具有较强的就业能力、职业发展能力和对新知识、新技能的学习创新能力；

④具备跨文化交际能力，对文化差异具有敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。

六、职业能力分析

表-2职业能力分析表

工作领域

工作任务

职业