三年级语文下册教学课件——24 火烧云【精华版】.pptxVIP

火烧云;你们见过火烧云吗？;朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：

1.火烧云因何得名？

2.火烧云上来时，地上的景物发生了什么变化，人们的心情是怎样的？

找到相关语句，圈画出来。;喂猪;;;课文是按照什么顺序写火烧云的？;大声朗读第1自然段，边读边想象火烧云上来时的美景。

;这地方的火烧云变化，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。;红彤彤;葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。;;上节课我们了解了火烧云颜色变化多、变化快的特点，这节课让我们继续和作者一起欣赏火烧云的美。;朗读第4-6自然段，找一找：这部分写了火烧云的什么特点？你是从哪些语句了解到的？;一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。;一会儿，天空出现一匹马;忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。;接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。;一匹马;第4-6自然段都是按照什么顺序来写的？;朗读第7自然段，找出作者看火烧云的感受，说说你是怎样理解这种感受的。;;本文以形象生动的语言描写了火烧云的、和，表达了作者对自然景观的，激发我们观察自然、热爱自然的情趣。;;bì;重难点字书写指导;重难点字书写指导;一、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。;二、照样子，写出描写颜色的词语。;(???)过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。

(???)后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。

(???)一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。

(???)转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。;1.抄写本课生字、词语。

2.背诵课文第3至第6自然段。