（必威体育精装版）25年春统编版三年级语文下册习作：我做了一项小实验【教学设计及教学反思 精品】.docx

习作：我做了一项小实验

教学目标

1.能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

教学重难点

结合生活体验，调动多种感官观察事物，能按顺序把实验的过程写清楚。

教学策略

1.依托课文，增强学生感性认识

本单元《花钟》《蜜蜂》《小虾》这3篇课文，启发学生留心观察事物，并对把事物变化的过程写清楚有了感性的认识。尤其是《蜜蜂》这篇课文，从表达的顺序及表达的方法方面为学生提供了很好的范例。

2.利用图表，引导学生完整表达

教材里面设计了一个图表，涵盖“实验名称”“实验准备”“实验过程”“实验结果”，有助于加强学生的记忆，提示学生将实验的全过程清楚地描述出来。

3.理清逻辑，帮助学生有序表达

在指导学生写作的时候，用上“先、接着、然后、最后”这样表示逻辑顺序的词，把实验的过程按先后顺序写清楚，既做到言之有物，又达到言之有序的效果。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.尝试借助图表把实验的过程说清楚并完整记录下来。

2.学会运用“先……接着……然后……最后……”这样的句式，有序地表达。

教学过程

1.图片导入

师提问：杯子里的水会流出来吗？芹菜放在蓝墨水中一会儿，会有什么变化？

2.明确习作主题与要求

介绍本单元习作主题：“我做了一项小实验”

圈画出书上习作要求，按照写之前、写的时候、写完后的顺序理清楚不同时间段的不要求。

回顾本单元课文《蜜蜂》，学习作者的写作方式（先介绍了实验目的，再写了实验过程，最后写了实验感受）。

问：这篇课文在写实验过程的时候，还有哪些我们可以学习的地方？（使用表示步骤、时间的词语）

1.做实验并完成表格。

2.用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过说一说。

3.思考：除了将实验过程写清楚，这篇习作里我们还可以写些什么呢？

回顾《蜜蜂》，指出还可以加入自己的想象、心理活动以及人物语言。

4.试着将刚刚那段话自己加入以上写作手法，自己说说。

生：加入联想与想象，先将尺子放到一个平整的桌面上，让它三分之一在桌面外，然后我在上面盖上一张白纸，真像给尺子盖上了一个被子。

生：加入心理活动，这时候我真担心，尺子会在我的拳头下跳起而掉到地上吗？

生：加入人物语言，我对尺子说：“别慌，我给你盖上被子。”

总结：

（1）开头：实验名称、实验目的、实验准备

（2）中间：实验过程（强调实验过程是重点）

先……接着……然后……最后……

加入自己的想象、心理活动、人物语言

（3）结尾：实验结果、实验感受

第2课时

课时目标

1.写作的时候准确地把实验过程中新奇的发现、自己的心情写清楚。

2.能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。

教学过程

板块一自读习作，尝试修改

1.课件出示习作要求。

课件出示：

运用表示逻辑顺序的词有条理地写清实验过程。

通过人物的动作、语言、神态等描写，抒写作者实验过程中的心情变化。

2.自读习作，发现不足，在原文上直接修改。

3.自评等级。

【设计意图】通过星级评比，激励学生主动修改自己的习作。学生在修改习作的过程中，进一步明确本次作文要求。

板块二范文引路，再次修改

1.出示范文，学生在教师的引导下品读。（课件出示范文引路）

课件出示：

【范文引路】

我做的一项小实验

前几天，妈妈给我买了一本新书《疯外套的科学日记》，这本书里面有一个实验叫“葡萄干之舞”。我看了之后觉得非常神奇，所以我决定做做这项小实验。

做这项实验之前，我首先要准备几粒葡萄干、一瓶苏打水和一个一次性杯子，接着把苏打水倒进一次性杯子里，然后把葡萄干放进一次性杯子里就可以开始观察了。过了大概5分钟，我去观察的时候看见一些泡泡包围了那些葡萄干，其中一粒葡萄干还浮到了水面上，周围的泡泡像小救生圈一样，但是当那些泡泡逐渐爆开的时候，葡萄干就会沉入水底。又过了一会儿，我发现有的葡萄干升到了水面上，有的葡萄干停在水中间，有的葡萄干留在了水底。第二天早上，我再去观察时，发现那些葡萄干已经变得像小皮球一样圆鼓鼓的，好像马上要爆炸一样。我再仔细一看，发现还真有几粒葡萄干已经爆开了呢！我很高兴这次实验做成功了，但同时我还有个疑问：为什么会发生这些现象呢？

我查看了《疯外套的科学日记》这本书里对“葡萄干之舞”这个实验的介绍，它告诉我：葡萄干的密度比苏打水大，所以一开始葡萄干会沉到底部。而苏打水里面充满了气泡，那些气泡会让葡萄干浮到水面上去。但是当气泡爆开的时候，葡萄干又会重新掉到水底。这样上上下下的，就好像葡萄干在跳舞，所以这个实验的名字就叫“葡萄干之舞”。

通过这次小实验，我懂得了一些有趣的科学知识，增长了见识，激起了对学习科学知识的热情