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?一、总则

1.目的：为了确保幼儿园各项工作的规范化、科学化管理，保障幼儿的健康成长，提高教育教学质量，特制定本管理制度。

2.适用范围：本制度适用于幼儿园全体教职工及在园幼儿。

3.管理原则：坚持以人为本、尊重幼儿个性发展、注重安全与教育相结合、民主管理与科学决策相统一的原则。

二、行政管理

（一）组织架构

1.园务委员会

-成员包括园长、副园长、教师代表、家长代表等。

-职责：审议幼儿园发展规划、工作计划、规章制度等重大事项；讨论决定涉及幼儿权益、教职工利益及幼儿园发展的重要问题；监督幼儿园各项工作的执行情况。

2.园长职责

-全面负责幼儿园的行政管理和教育教学工作。

-制定幼儿园发展规划、工作计划并组织实施。

-负责教职工队伍建设，包括招聘、培训、考核等。

-管理幼儿园的经费、资产等。

-协调与家长、社区等方面的关系。

3.副园长职责

-协助园长开展工作，负责分管领域的具体管理。

-组织教育教学研究活动，提高教育教学质量。

-负责幼儿的日常管理和安全工作。

-配合园长做好教职工队伍建设和家园合作工作。

（二）会议制度

1.园务会议

-每周召开一次，由园长主持。

-内容：总结上周工作，安排本周工作；讨论解决工作中存在的问题；审议重要事项。

2.教师会议

-每周[X]次，由教研组长或园长主持。

-内容：传达园务会议精神；组织教师进行业务学习、教学研讨；反馈班级工作情况。

3.后勤会议

-每两周召开一次，由后勤负责人主持。

-内容：总结后勤工作，安排下一阶段后勤保障任务；讨论后勤管理中的问题及改进措施。

（三）档案管理制度

1.档案分类

-分为行政管理档案、教育教学档案、教师业务档案、幼儿档案、家园合作档案等。

2.档案收集

-各部门负责收集本部门工作中形成的文件、资料等，定期移交档案室。

-教职工个人负责收集整理本人的业务资料，如教案、论文、培训证书等，交档案室归档。

3.档案整理

-档案室工作人员按照档案分类标准对收集的档案进行整理、编号、装订。

-建立电子档案目录，方便查询。

4.档案保管

-档案室配备必要的保管设备，确保档案安全。

-定期对档案进行检查、清点，对破损、变质档案及时修复、复制。

5.档案查阅

-因工作需要查阅档案的，需填写查阅申请表，经相关负责人批准后，在档案室查阅。

-查阅人员不得擅自涂改、抽取、销毁档案。

三、教育教学管理

（一）教学计划与备课

1.教学计划制定

-各年级组根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》制定学期教学计划。

-教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学进度、教学评估等内容。

2.备课要求

-教师应认真备课，撰写详细的教案。

-教案应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学延伸、教学反思等。

-鼓励教师采用集体备课与个人备课相结合的方式，共同研讨教学内容和方法。

（二）课堂教学管理

1.教学常规

-教师应提前做好教学准备，准时上课，不得随意停课、调课。

-课堂教学中应注重幼儿的主体地位，采用多样化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

-教师要关注幼儿的学习状态，及时调整教学节奏，确保教学效果。

2.教学评价

-定期对教师的教学进行评价，评价方式包括课堂观察、幼儿测评、家长反馈等。

-教师应根据教学评价结果，及时总结经验，改进教学方法。

（三）教研活动

1.教研计划

-每学期制定教研计划，明确教研主题、教研内容、教研方式等。

2.教研活动开展

-定期组织教研活动，围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。

-鼓励教师积极参与教研活动，发表自己的观点和见解，共同提高教育教学水平。

3.教研成果推广

-及时总结教研成果，通过园内交流、展示等方式进行推广应用。

（四）幼儿一日生活管理

1.入园与离园

-幼儿按时入园，教师热情接待，做好晨检工作。

-离园时，教师与家长做好交接，确保幼儿安全离园。

2.课间活动

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