人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第三单元 阅读综合实践 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元阅读综合实践［2024·苏州中考改编］阅读下面一篇文章，完成下面

小题。请同学们看《点拨训练》第53-54页第1-6题。2.梳理文章的内容，完成下图。(4分)①?②?清亮、温柔、大胆 宽阔平缓、遍体鳞伤 ③?④?同情、怜惜 感激、赞美、钦佩(每点1分) 2345613.“百草园”是少年鲁迅的“乐园”。本文第③段说：“这

小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出

“乐园”之“乐”的。(4分)234561答案：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了周围的

环境，突出了夏天的炎热，并与“我”的感受形成对比，

表现了“我”的“乐”。(2分)运用了动作描写(或细节描写)，“拎”“跳”“伸”“撮”“翻”“捉”等动词连用，生动形象地写出了“我”捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的样子，表现了“我”的快乐心情。(2分)2345614.本文语言富有童趣，又极富画面感，读起来很有韵味。请

你为文章第?段的画线句设计朗读，并阐述理由。(可从

重音、停连等角度设计)(6分)只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山

门轰然打开，前面是一马平川。234561答案：示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”；“重重叠

叠”“一马平川”语音延长。(1分)“只有”强调河的唯一

性，突出对河的赞美，“冲撞”表现了河奔腾而来的情

态，“轰然”展示出大河冲出深山的浩大气势；(3分)“重

重叠叠”语音延长凸显山的绵延，“一马平川”语音延长

展示出大河冲出深山后宽广平和的状态，令人向往，给人

激励与鼓舞。(2分)(言之成理即可)2345615.【思维能力】作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环

境最重要的是培养了她的想象力，后来才明白，最重要的

是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部

分，它的哪些精神滋养了作者形成朴素的价值观？请结合

全文内容分析。(6分)234561答案：大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，

它一往无前的精神坚定了作者不惧困难、走出大山的意

志。大河无论以何种形态存在，都滋养万物，保一方平

安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求。大河奔

流入大海，但最终仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精

神影响作者生发回馈故乡的愿望。(每点2分，意对即可)2345616.【中考趋势·新考法】小皖想将本文与《从百草园到三味

书屋》放在一起进行研读，请你帮他完成下面的研读提

纲。(5分)234561致敬童年(1分)①研读童年中的趣事；②研读景物描写的

作用；③研读描写童年的方法；④研读对“我”童年产

生影响的人物(或“事物”)；⑤研读作者描写童年的意

图。(每点2分，任选两个即可)234561感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG