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小学五年级上册语文教学设计1.pdfVIP

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小学五年级上册语文教学设计

小学五年级上册语文教学设计1

教材解析

《松鼠》是部编版新课标第九册第五单元的第二精读课文,

是一知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文又(称科学小

品)。课文语言生动,内容浅显易懂,介绍了松鼠的外形和它的生活

习性,表达了作者对动物的喜爱之情。本单元的教学重点是了解说

明方法,教学重点解决的问题有:一是通过学习本文了解说明方法,

培养学生的阅读能力,进一步领会说明文的表达方法;二是继续激发

学生喜爱动物、热爱自然的感情,增强保护动物、保护生态环境的

意识。

教学目标

1.会认“驯、矫、歇”等8个生字,会写“鼠、秀、玲、珑“

等11个字,正确读写“松鼠、乖巧、清秀、玲珑”等13个词语。

2.阅读课文,理解课文内容,了解松鼠的外形特点和生活习性,

把握重点词句的意思,体会作者的思想感情。

3.了解本文运用的打比方、举例子、作比较、列数字等说明方

法,体会其表达效果。

4.感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语

言。学习作者在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。

教学重点

1.理解课文内容,知道松鼠的特点是什么,课文写了松鼠的哪

些习性;

2.阅读课文,理解课文内容,把握重点词句的含义。

教学难点

培养学生热爱小动物的兴趣,养成热爱观察的好习惯;学习作者

在描写事物时既能抓住特点,又言之有序的方法。

课前准备

教师准备:制作多媒体课件。

学生准备:预习生字词,朗读课文。搜集松鼠相关资料。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课,激发兴趣

师:同学们,你最喜欢哪一种小动物?请你用简洁的语言介绍这

种小动物的特点。

生充分答。

师:今天我给同学们带来了一种小动物,请看图片。请大声说

出它们的名字。

师:根据课前的预习情况,你觉得它是一种怎样的动物?能用你

的话来说一说吗?

生(充分答。)

师:同学们说得很精彩,那么,法国著名博物学家布封笔下的

小松鼠又是怎样的呢?让我们赶快来读一读课文,进松鼠的世界,

去认识这个可爱的小动物吧!

板书:松鼠

认识作者。

了解科学小品文。

二、初读课文,学习字词

1.字词学习。

学生小声自读课文,要求读准字音,把句子读通顺,标出自然

段序号。

同桌互读课文,互相检查,纠正读错或读破句的地方。

检查学生读课文情况,指名读指定的段落,评议读的情况。

(2)教师课件出示生字、词语:(指名读、开火车读)

会写字:鼠、秀、玲、珑、歇、窝、滑、拾、狭、勉、梳

词语:松鼠、乖巧、清秀、玲珑、歇凉、追逐、警觉、触动、

光滑、狭窄、勉强、脱落、梳理

教师指导写生字:重点强调如“鼠、滑、梳”的书写,教师要

强调写这些字的时侯要注意的是:“鼠”的下边是竖提、点、点、

竖提、点、点、斜钩;“滑”的右上边的里边是横折;“梳”的右下

边是撇、竖、竖弯钩。

(4)检查读课文,可以抽查、可以轮读。生生互相纠正,教师要

有针对性地进行指导和评价。

三、再读课文,整体感知

L默读课文,思一想:松鼠给你留下了怎样的印象?试着在括号

里填上词语。

讨论:()的松鼠

2.指名分自然段读课文,说说每段的主要意思。

3.同桌讨论:如果把课文分成四部分,该怎样分?为什么这样分?

全班交流,总结

第一部分(1):先总写松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,

很讨人喜欢,再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势

几个方面具体介绍松鼠的形体特征。

第二部分(2):主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍

松鼠的性格特征。

第三部分(3、

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