幼儿园美术教学案例.docxVIP

?一、教学背景

幼儿园美术教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。它不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还能培养幼儿的观察力、表现力以及审美能力。在本次教学案例中，我们以中班幼儿为教学对象，旨在通过丰富多彩的美术活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力，提高他们的美术素养。

二、教学目标

1.认知目标

引导幼儿认识不同的绘画工具和材料，了解基本的色彩知识，如三原色、三间色等。

2.技能目标

帮助幼儿掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、图形的组合等，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。

3.情感目标

培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心，让幼儿在创作过程中体验到乐趣和成就感。

三、教学对象

中班幼儿，年龄在4-5岁之间。这个年龄段的幼儿正处于想象力和创造力快速发展的时期，他们对周围的世界充满好奇，喜欢用自己的方式表达想法和感受。

四、教学准备

1.物质准备

-绘画工具：彩色铅笔、油画棒、水彩笔、颜料、调色盘、绘画纸、画板等。

-展示材料：展示架、夹子、作品框等。

-辅助材料：各种形状的卡片、贴纸、废旧物品等。

2.经验准备

幼儿已经具备一定的生活经验，如对常见物体的形状、颜色有一定的认知。教师可以提前引导幼儿观察周围环境中的色彩和形状，为美术活动做好铺垫。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）

教师身穿色彩鲜艳的服装，手持一幅色彩丰富的绘画作品走进教室，吸引幼儿的注意力。

教师：小朋友们，今天老师带来了一幅特别漂亮的画，你们想不想看看？

幼儿们纷纷点头，表现出浓厚的兴趣。

教师展示绘画作品，引导幼儿观察画面中的色彩和形状，提问：这幅画里都有什么颜色呀？你们喜欢这些颜色吗？鼓励幼儿自由发言，分享自己对色彩的感受。

（二）探索发现环节（10分钟）

1.认识绘画工具和材料

教师将准备好的绘画工具和材料一一展示给幼儿，向他们介绍每种工具的名称和用途。

教师：小朋友们，看！这里有好多好玩的东西，这是彩色铅笔，它可以画出细细的线条；这是油画棒，颜色很鲜艳，涂起来厚厚的；还有水彩笔，它可以画出很鲜艳的颜色，而且可以用水来调色；这个是颜料，我们可以用它调出各种各样的颜色，还可以在纸上画出漂亮的图案。这里还有调色盘、绘画纸和画板，它们都是我们画画的好帮手。

教师一边介绍，一边示范如何正确使用这些工具，让幼儿亲自感受一下。

2.色彩知识讲解

教师通过简单易懂的方式向幼儿讲解基本的色彩知识，如三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）。

教师：小朋友们，你们看，这三种颜色（红、黄、蓝）很特别，它们不能用其他颜色调出来，所以叫做三原色。当我们把两种三原色调在一起，就会变成另外三种颜色，像红色和黄色调在一起变成了橙色，黄色和蓝色调在一起变成了绿色，蓝色和红色调在一起变成了紫色，这三种颜色就是三间色。

教师用颜料现场演示三原色和三间色的调配过程，让幼儿直观地观察颜色的变化，激发他们的好奇心。

（三）创作阶段（25分钟）

1.主题引导

教师：小朋友们，我们认识了这么多漂亮的颜色和有趣的绘画工具，今天我们就来一起创作一幅属于自己的彩色画。你们想想，在我们的生活中，有哪些东西是五颜六色的呢？

幼儿们纷纷举手发言，有的说彩虹、有的说花朵、有的说气球等等。

教师：哇，小朋友们说得都很棒！那今天我们就来画一幅美丽的花园吧，花园里有各种各样颜色的花朵，还有飞舞的蝴蝶。

2.自由创作

幼儿们选择自己喜欢的绘画工具和材料，开始自由创作。教师在教室里巡回观察，鼓励幼儿大胆想象，运用所学的色彩知识和绘画技巧，表现出花园的美丽。

教师：你画的花朵好漂亮呀，用了这么多鲜艳的颜色！你画的蝴蝶翅膀真好看，线条画得很流畅！对于幼儿的创作给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心。

同时，教师根据幼儿的创作情况进行个别指导。对于一些不知道如何下手的幼儿，教师给予启发和引导，如：你可以先画一朵大大的花，然后再想想周围还可以画些什么。对于有创意的幼儿，教师进一步拓展他们的思路，如：你画的这个花朵造型很独特，如果再给它加上一些不一样的花纹，会不会更漂亮呢？

（四）作品展示与分享（10分钟）

1.展示作品

幼儿们完成作品后，教师帮助他们将作品展示在展示架上。

教师：哇，小朋友们画得太棒了！每个人的花园都不一样，都好漂亮啊！现在我们把自己的作品展示出来，让大家都能欣赏到。

2.分享交流

教师邀请幼儿依次介绍自己的作品，说说自己画的花园里都有什么，用了哪些颜色。

幼儿A：我