2025年放校园欺凌主题班会.pptx

2025年放校园欺凌主题班会2024-12-18

校园欺凌现象概述识别与应对校园欺凌行为心理辅导与情绪管理技巧传授法律法规宣传与教育引导家庭、学校、社会联动机制构建班会总结与展望未来愿景CATALOGUE目录

01校园欺凌现象概述

校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言或网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。定义校园欺凌可分为直接欺凌（包括肢体欺凌和言语欺凌）和间接欺凌（如社交欺凌、网络欺凌等）。分类定义与分类

发生原因及危害危害校园欺凌会对受害者造成身心伤害，影响其正常学习和生活；同时，欺凌者也可能因此面临法律责任和社会舆论的谴责，对其未来发展产生负面影响。发生原因校园欺凌的发生原因复杂多样，包括个体因素（如性格、家庭背景等）、学校因素（如校园氛围、教育管理等）和社会因素（如社会文化、法律法规等）。

现状分析当前，校园欺凌现象在全球范围内都普遍存在，且呈现出低龄化、隐蔽化、网络化等趋势。一些国家和地区已经采取了一系列措施来应对校园欺凌问题。趋势预测未来，随着社会各界对校园欺凌问题的关注度不断提高，相关法律法规和政策措施将更加完善，学校也将更加重视校园欺凌的预防和干预工作。同时，随着科技的进步和应用，网络欺凌等新型欺凌形式也将得到更有效的应对。现状分析与趋势预测

02识别与应对校园欺凌行为

身体欺凌言语欺凌网络欺凌社交欺凌推搡、殴打、抢夺财物等直接伤害他人的行为。孤立、排挤、传播谣言等损害他人社交关系的行为。辱骂、嘲笑、恶意绰号等言语攻击行为。通过网络平台进行的辱骂、威胁、造谣等欺凌行为。如何识别校园欺凌行为

遭受欺凌时如何自我保护保持冷静尽量保持冷静，不要激怒欺凌者，避免事态升级。寻求帮助及时向老师、家长或学校相关部门报告，寻求支持和保护。保留证据注意收集并保留相关证据，如聊天记录、伤痕照片等，以备后续处理。学习防身技能参加防身技能培训，提高自身防范能力。

旁观者角色与责任担当勇于制止旁观者应积极制止欺凌行为，及时向有关部门报告。提供支持为受欺凌者提供心理和情感支持，帮助他们走出阴影。倡导正义积极参与反欺凌宣传活动，提高同学们的反欺凌意识。不做冷漠看客不参与、不围观欺凌行为，不做冷漠的看客03心理辅导与情绪管理技巧传授

应对策略教导学生如何采取积极的应对策略，如说“不”、离开或寻求帮助等，以应对欺凌行为。建立安全感和信任感为受欺凌学生提供一个安全、支持的环境，让他们感受到被理解和保护，从而愿意分享自己的经历和感受。认知重构帮助学生认识到欺凌行为并不是他们的错，减轻自责和内疚感，同时增强自信心和自我价值感。受欺凌者心理辅导需求及策略

深入了解欺凌者的心理动机和背景，识别其可能存在的心理问题，如自卑、缺乏同理心等。探究原因通过角色扮演、情境模拟等方式，培养欺凌者的同理心，让他们学会理解和尊重他人。增强同理心通过明确的规则和奖惩机制，引导欺凌者认识到自己的错误行为，并逐步改正。矫正行为欺凌者心理剖析与矫正方法010203

教导学生识别和表达自己的情绪，了解情绪对行为的影响。识别情绪情绪管理技巧培养与实践提供有效的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练等，帮助学生缓解负面情绪。调节情绪鼓励学生采取积极的方式应对压力和挑战，如寻求支持、制定目标等，以增强心理韧性。积极应对

04法律法规宣传与教育引导

《中华人民共和国未成年人保护法》明确保护未成年人的合法权益，禁止对未成年人实施家庭暴力、虐待、遗弃、拐卖、性侵害等行为，包括校园欺凌。国家相关法律法规解读《中华人民共和国刑法》规定对未成年人犯罪的惩罚措施，同时强调对未成年犯罪人的教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》旨在预防未成年人犯罪，对未成年人实施不良行为的，应当及时予以制止并加强管教。

校园欺凌定义与分类明确校园欺凌的行为界定，包括肢体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等多种形式。学校处罚措施安全防范措施学校规章制度及处罚措施介绍对于实施校园欺凌的学生，学校将视情节轻重依法依规予以处理，包括批评教育、纪律处分、移送司法机关等。学校应加强校园安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查学生之间的矛盾纠纷，及时做好化解工作。

尊重他人，友善待人倡导学生树立尊重他人的价值观，以友善的态度对待同学，避免恶意攻击和侮辱。勇于承担责任，诚实守信教育学生要勇于承担自己的错误，诚实守信，不逃避责任。热爱生命，珍惜自己与他人引导学生热爱生命，珍惜自己与他人的生命安全和健康，远离暴力和欺凌行为。树立正确价值观，遵守道德准则

05家庭、学校、社会联动机制构建

情感支持家长要关注孩子的成长需求，提供正确的教育引导，帮助孩子树立正确的