幼儿园班级生活常规管理检查评比细则.docx

?一、总则

1.目的

为了加强幼儿园班级生活常规管理，营造良好的教育教学环境，培养幼儿良好的行为习惯和自理能力，促进幼儿全面发展，特制定本检查评比细则。

2.适用范围

本细则适用于本幼儿园内所有班级。

3.评比周期

每周进行一次全面检查评比，每月进行一次综合评定。

二、检查评比内容及标准

（一）班级环境

1.教室布置（20分）

-主题鲜明：根据不同季节、节日或教育主题，布置富有教育意义和童趣的教室环境，主题明确，内容丰富，与幼儿生活紧密相关。（10分）

-美观整洁：墙面装饰、区角布置等整齐有序，色彩搭配协调，材料运用合理，无乱张贴、乱摆放现象。（5分）

-互动性强：设置幼儿作品展示区，展示幼儿的绘画、手工等作品，激发幼儿的自信心和成就感；布置互动墙，如天气记录、日历、幼儿签到等，让幼儿参与环境创设，增强幼儿的归属感。（5分）

2.区域设置（20分）

-布局合理：根据班级空间和幼儿人数，合理划分各个区域，如建构区、阅读区、美工区、角色扮演区等，各区域之间界限清晰，互不干扰。（5分）

-材料丰富：为每个区域提供充足、多样化的操作材料，满足幼儿不同的游戏和学习需求，材料定期更新，保持新鲜感。（10分）

-规则明确：在各区域显眼位置张贴区域规则，引导幼儿自觉遵守规则，有序开展活动。（5分）

3.卫生状况（20分）

-清洁卫生：教室地面、门窗、桌椅、玩具柜等保持干净整洁，无灰尘、污渍，每天进行清扫和消毒。（10分）

-通风良好：教室空气流通，无异味，每天至少开窗通风2-3次，每次15-20分钟。（5分）

-消毒规范：严格按照幼儿园消毒制度对玩具、餐具、水杯等进行消毒，消毒记录完整、准确。（5分）

（二）生活常规

1.入园离园（20分）

-礼貌问好：幼儿入园时主动与教师、同伴问好，离园时与教师、同伴道别，使用礼貌用语。（5分）

-有序排队：入园、离园时幼儿能够在教师引导下有序排队，不拥挤、不打闹。（5分）

-家长沟通：教师热情接待家长，及时与家长交流幼儿在园情况，认真听取家长意见和建议，做好家园沟通工作。（5分）

-衣物整理：指导幼儿学会自己整理衣物、书包，摆放整齐。（5分）

2.课间活动（15分）

-遵守规则：幼儿在课间活动时遵守活动规则，不奔跑、不推搡、不做危险动作。（5分）

-自主活动：能够自主选择游戏活动，与同伴友好相处，合作游戏。（5分）

-教师指导：教师在课间活动时加强巡视，及时发现和解决问题，引导幼儿正确开展活动。（5分）

3.进餐午睡（25分）

-进餐习惯：幼儿进餐时安静、文明，不挑食、不偏食，保持桌面和地面干净，饭后主动漱口、擦嘴。（10分）

-午睡纪律：幼儿午睡时能够安静入睡，不讲话、不玩耍，按时起床，起床后能自己整理床铺。（10分）

-教师照顾：教师在进餐和午睡环节认真照顾每一位幼儿，关注幼儿的身体状况和情绪变化，及时给予帮助和指导。（5分）

4.如厕盥洗（15分）

-自理能力：幼儿能够自己独立如厕、洗手，掌握正确的洗手方法，用流动水冲洗，擦干双手。（10分）

-秩序良好：如厕、盥洗时排队等候，不拥挤，便后冲厕，保持卫生间清洁卫生。（5分）

（三）教育教学常规

1.教学计划（10分）

-计划完整：教师根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合班级幼儿实际情况，制定详细、合理的学期教学计划和月计划，教学目标明确，内容丰富。（5分）

-执行情况：严格按照教学计划开展教学活动，教学进度适中，无随意更改教学内容和教学进度的现象。（5分）

2.教学活动（20分）

-活动准备：教师提前做好教学活动准备，包括教具、学具、多媒体课件等，材料充足、适用，能激发幼儿的学习兴趣。（5分）

-教学方法：教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，引导幼儿积极参与活动，培养幼儿的思维能力和动手操作能力。（5分）

-师幼互动：教师与幼儿互动良好，关注幼儿的个体差异，鼓励幼儿积极发言、大胆表达，及时给予幼儿肯定和鼓励。（5分）

-教学效果：教学活动目标达成度高，幼儿在活动中获得新知识、新技能，情绪愉快，参与度高。（5分）

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