教科版（2017版）4年级上册科学全册课件+课时练.pptx

听听声音;情境导入;;说一说：下面听到的声音分别是什么声音？你们怎样用语言描述？;声音序号;探索二：对声音进行分类;;在日常生活中,我们总能听到一些悦耳的或刺耳的声音，它们可以由各种不同的物体发出，而这些声音是怎么产生的呢？在后面的学习中我们会继续研究。;拓展小结;说一说：对于声音，你现在有哪些认识与发现？你还想知道什么？;课堂小结;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;课后作业;完成练习册本课时的习题。;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。;声音是怎样产生的;情境导入;探索研讨;实验帮助卡;实验图示;点击图片播放实验视频;实验帮助卡;在力的作用下，橡皮筋不断重复地做往复运动，这种运动称为振动。;探索二：其他物体是怎样发出声音的;这里还有钢尺、鼓和音叉，请同学们用刚才的方法观察它们发声时和不发声时有什么不同？看一看它们是怎样发出声音的。;实验帮助卡;点击图片播放实验视频;实验帮助卡;实验帮助卡;点击图片播放视频;拓展小结;我们的发声器官;课堂小结;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;完成练习册本课时的习题。;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教??须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。;声音是怎样传播的;情境导入;鼓声是怎么产生的？;想一想：鼓声又是怎样传到你耳朵里去的呢？声音在传播过程中，会发生什么变化呢？;探索研讨;探索二：声音在固体中的传播;点击图片播放实验视频;小结：声音能在固体中传播，而且比在气体中传播的效果更好。;探索三：声音在液体中的传播;点击图片播放实验视频;活动帮助卡;就像水波向四周扩散一样，声音是以波的形式向四周传播的。;想一想：宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？;拓展小结;点击图片播放实验视频;活动帮助卡;课堂小结;课堂小结;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;课后作业;完成练习册本课时的习题。;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。

上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。

上课必须按座位表就坐。

要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。

要注意保持教室环境卫生。

离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。;我们是怎样听到声音的;情境导入;声音通过空气传播到我们的耳中，耳是怎样使我们听到声音的呢？说说你知道的知识。;探索研讨;收集声波;探索二：感受耳郭的作用;活动帮助卡;点击图片播放实验视频;活动

记录;探索三：模拟鼓膜的振动;实验帮助卡;点击图片播放实验视频;实验帮助卡;小结：声音能够引起鼓膜的振动，声音越强、距离越近，鼓膜振动越明显。;研讨：;拓展小结;人可以听见通过自身骨骼传导过来的声音，这种传导方式叫作骨传导。通常骨传导的传声效果比空气传导的要好，这就是我们听自己咀嚼的声音很大，而别人听到的比较小的原因。;兔子有着长长的耳郭，能收集到各个方向的声音，只要有风吹草动，立刻撒腿就跑。这对长耳朵就是它们逃避天敌的法宝。;课堂小结;个人学习使用，请勿分享给他人或用于课堂外场景;课后作业;完成练习册本课时的习题。;学生课堂行为规范的内容是：

按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。

遵守课堂礼仪，与老师问候。

上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。

尊敬老师，服从任课老师管理。

不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。

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