人教版小学六年级语文《18古诗三首》公开课教学设计含教学反思.pptx

汇报人：时间：人教版小学六年级语文《18古诗三首》公开课教学设计含教学反思

-目录CATALOG01.引言03.教学重难点02.教学目标04.教学准备05.教学过程06.教学反思

PART1引言

引言今天我将为大家分享一堂关于人教版小学六年级语文《18古诗三首》的公开课教学设计及教学反思本节课旨在通过古诗的学习，培养学生的审美情趣、语言表达能力及文化素养

PART2教学目标

教学目标1知识与技能：学生能够背诵并理解《18古诗三首》中的古诗，掌握古诗的基本知识及赏析方法过程与方法：通过朗读、讲解、赏析等教学方法，培养学生的阅读兴趣和审美能力情感态度与价值观：激发学生对中华传统文化的热爱，提高其文化素养和人文精神23

PART3教学重难点

教学重难点重点：古诗的欣赏与理解，古诗词的语言表达难点：学生能运用所学知识进行古诗词的赏析和感悟

PART4教学准备

教学准备教材：人教版小学六年级语文教材教学课件：包含古诗内容、赏析要点等教学环境：多媒体教室，确保设备正常运行

PART4教学过程

教学过程一、导入新课(5分钟)提问导入：问学生是否喜欢古诗词，以及他们对古诗词的理解和感受介绍本节课的学习内容及目标

教学过程二、新课呈现(20分钟)朗读古诗(5分钟)教师首先示范朗读古诗，注意语音、语调、停顿等要点。然后请学生跟读，体会古诗的韵律美讲解古诗背景及作者(5分钟)介绍古诗的创作背景，包括时代背景、作者生平等。让学生了解古诗的创作环境和作者的心境分析古诗内容及语言特点(5分钟)对古诗的内容进行逐句分析，讲解古诗词的语言特点，如运用修辞手法、意象描绘等

教学过程赏析古诗(5分钟)引导学生从意境、情感、表现手法等方面进行赏析，培养学生的审美能力和鉴赏水平

教学过程三、课堂互动(10分钟)分组讨论(5分钟)将学生分成小组，让他们就所学的古诗进行讨论，分享自己的理解和感受，互相交流学习提问回答(5分钟)教师根据课堂内容提出相关问题，让学生回答，以检验学生对古诗的理解和掌握情况

教学过程四、巩固练习(10分钟)背诵古诗(5分钟)要求学生尝试背诵所学的古诗，加深对古诗的记忆和理解完成练习题(5分钟)发放练习题，让学生独立完成，以检验学生对古诗词的掌握情况

教学过程五、课堂总结(5分钟)回顾本节课的学习内容及重点强调古诗词学习的重要性和意义鼓励学生继续努力学习：提高自己的文化素养和人文精神

PART6教学反思

教学反思同时，我也发现学生在背诵古诗和完成练习题时存在一定难度，需要加强练习和巩固本节课以古诗教学为主线，通过朗读、讲解、赏析、互动等多种教学方法，让学生深入理解了古诗词的内涵和价值在今后的教学中，我将根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，以提高教学效果在教学过程中，我发现学生在小组讨论和回答问题时表现积极，但仍有部分学生对于古诗词的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和指导

-谢谢欣赏