沪粤版八年级上册物理 第二章 第3节 我们怎样区分声音（续）课件（共15张PPT））（含音频+视频）.pptxVIP

主讲教师我们怎样区分声音（续）

新课导入你知道这些按钮的作用吗？音量调节按钮你知道音量调节按钮，调节的是声音的那个特性吗？

新课教学一、声音的强弱——响度（1）响度：物理学中把声音的强弱叫做响度。响度又叫音量。活动1探究决定声音响度的因素A.如图所示，在鼓面上撒上些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的跳动幅度；然后用力敲鼓，再观察小纸屑的跳动幅度。纸屑的跳动幅度直接反应了鼓面的振动幅度。鼓的响度跟鼓的振动幅度有什么关系？

新课教学一、声音的强弱——响度B.取一把弦乐器，用大小不同的力弹拨琴弦，听一听，哪种情况响度大？看一看，什么时候弦的振动幅度大？想一想，这两者之间有怎样的关系？通过上面的活动，可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度_____。越大

新课教学一、声音的强弱——响度（2）振幅：来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。（3）形容响度大的成语：震耳欲聋、引吭高歌、响彻云霄等。

新课教学二、用波形比较振幅用较小的力敲击音叉，振幅小，响度小用较大的力敲击音叉，振幅大，响度大（1）分贝：在声学上，人们通常用分贝作为单位来计量声音的强弱，分贝的符号dB。

新课教学（2）影响人听到声音响度的因素①声源的振幅越大，响度越大；②响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。(3)增大响度的方法：①增加声源的振幅②减小与声源的距离③减小声音的分散

小资料一些物体发声的分贝数

新课引入想一想：你能区分不同乐器发出的声音吗？声音除了音调和响度这两个特征外，还有第三个特征——音色，也叫音品。小提琴钢琴二胡

新课教学三、声音的品质——音色活动2欣赏扬声器播出的一段乐器合奏曲，你能听出其中有哪几种乐器吗？钢琴、小提琴如图所示是音叉、单簧管、小提琴所发出的声音在示波器上显示的波形，比较他们的异同。

新课教学探究归纳：观察声音的波形图可知，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；但是波的形状不同，即音色不同。（2）音色①定义：声音的品质叫做音色，又叫音品。②音色的决定因素：音色是由发声体的材料、结构及发声方式等因素决定的。

小结乐音的三要素含义决定因素相关问题音调声音的高低发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（Hz）响度声音的大小发声体振动的幅度距离声源的远近振幅：物体振动的幅度单位：分贝（dB）音色声音的品质发声体本身的材料、结构及发声方式音色是辨别不同发声体的依据

典型例题例：响度、音调和音色是决定声音特性的三个因素，文学中有些词语对声音进行了描述，其中，“震耳欲聋”是指声音特性中的_____，“五音不全”是指声音特性中的_____，“尖声细语”是指声音特性中的_____。响度音色音调

典型例题例：如图，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了()A.适当改变心脏跳动频率，使音调变高B.缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C.减小声音的分散，增大声音的响度D.可以增大心脏跳动振幅，使响度增大C

课堂小结一、声音的强弱——响度二、用波形比较振幅三、声音的品质——音色