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洪镇涛“四步四法七课型”:为初中语文阅读教学注入新活力
一、引言
1.1研究背景
语文作为初中教育阶段的核心基础学科,对学生的语言表达、思维塑造、文化素养提升等方面起着至关重要的作用。而阅读教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位,它是培养学生语文综合能力的关键环节。通过阅读教学,学生不仅能够积累丰富的语言知识,还能提升阅读理解能力、思维能力以及审美鉴赏能力,为学生的终身学习和发展奠定坚实的基础。
然而,在当前的初中语文阅读教学中,仍然存在着诸多问题,严重制约了阅读教学的质量和学生语文素养的提升。一方面,部分教师受传统教学观念的束缚,过于注重知识的灌输,采用“满堂灌”“填鸭式”的教学方式
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