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常州市小学阶段义务教育均等化:现状、挑战与突破路径
一、引言
1.1研究背景与意义
教育公平是社会公平的基石,义务教育作为教育体系的基础环节,其均等化发展对于保障公民基本权利、促进社会和谐稳定具有重要意义。常州市作为江苏省的经济强市,在教育领域不断探索与创新,致力于提升义务教育质量,推动教育公平。然而,在小学阶段义务教育发展过程中,仍存在一些不均衡现象,如区域间、校际间教育资源配置差异,教育质量参差不齐等问题,这些问题不仅影响了学生的全面发展,也制约了常州市教育事业的整体提升。因此,研究常州市小学阶段义务教育均等化具有重要的现实意义。
从教育公平角度来看,义务教育均等化是实现教育公平的核心内
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