高中历史课堂问题链设计：激活思维，深化历史认知.docx

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2025-03-19 发布于上海
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高中历史课堂问题链设计：激活思维，深化历史认知

一、引言

1.1研究背景

高中历史教育在学生的成长与发展中占据着举足轻重的地位。它不仅是高考的重要组成部分，关乎学生的升学成绩，更承担着传承人类文明、弘扬民族精神的神圣使命。通过学习历史，学生能够以史为鉴，汲取前人的智慧，更好地理解社会发展的规律，培养批判性思维和分析问题的能力，为未来的人生道路奠定坚实的基础。正如古人云：“以史为镜，可以知兴替。”历史教育有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识，培养独立思考和创新能力，使其成为有担当、有见识的新时代青年。

然而，当前高中历史教学中仍存在一些不容忽视的问题。在传统