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衔接手段融入中学语文教学的多维路径探究

一、引言

1.1研究背景

语文作为中学教育中的核心基础学科，在学生的成长与发展进程中发挥着无可替代的重要作用。通过语文学习，学生能够掌握扎实的语言文字运用能力，为其他学科的学习奠定坚实基础。同时，语文教学还承担着培养学生思维能力、审美能力和文化素养的重任，对学生的全面发展具有深远影响。

在中学语文教学中，衔接手段的运用至关重要。有效的衔接手段能够巧妙地搭建起知识之间的桥梁，使学生所学的内容形成一个有机的整体，避免知识的碎片化，从而显著提升教学效果。在讲解文言文时，教师可以通过引导学生回顾已学过的文言字词和句式，巧妙地衔接新知识，帮助学生更好地理解和掌握