小学《道德与法治》二年级上册教学计划.docx

?##一、教材分析

小学《道德与法治》二年级上册教材围绕学生的生活展开，涵盖了多个方面的内容，旨在引导学生养成良好的品德行为习惯，培养积极向上的生活态度，初步树立正确的价值观。

教材内容丰富多样，包括我们的节假日我们的班级我们在公共场所我们生活的地方等主题单元。通过生动有趣的图片、故事、儿歌等形式，呈现出与学生紧密相关的生活场景，让学生在学习过程中能够产生共鸣，易于理解和接受。

在我们的节假日单元，引导学生了解不同节日的由来、意义和庆祝方式，感受节日的欢乐氛围，培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。我们的班级单元着重培养学生的集体意识和团队合作精神，让学生明白自己是班级的一员，要为班级的荣誉贡献力量。我们在公共场所单元教导学生在公共场合应遵守的规则和礼仪，培养学生的社会公德意识。我们生活的地方单元则让学生了解自己生活的社区、家乡，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生关心家乡、建设家乡的责任感。

教材注重学生的主体地位，强调实践活动和体验式学习。每个单元都安排了丰富的活动栏目，如活动园交流分享实践活动等，鼓励学生积极参与，通过亲身体验、观察、思考、讨论等方式，自主建构知识，形成良好的品德行为。

##二、学情分析

二年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们对周围的世界充满好奇，具有较强的观察力和想象力。在品德方面，他们开始有了初步的道德意识，但还缺乏系统性和稳定性，需要教师的引导和培养。

学生在生活经验方面已有了一定的积累，但对于一些抽象的道德概念和行为规范理解起来还有一定难度。他们更倾向于通过直观、形象的方式学习，喜欢参与各种有趣的活动。因此，在教学过程中，要充分利用教材中的图片、故事、游戏等资源，创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。

同时，二年级学生的自我控制能力还比较弱，在课堂上容易出现注意力不集中、好动等现象。教师要关注学生的学习状态，采用多样化的教学方法和评价方式，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，确保教学活动顺利开展。

##三、教学目标

1.情感态度与价值观目标

-培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的情感。

-激发学生对传统文化的兴趣和认同感，增强民族自豪感。

-引导学生树立积极向上的生活态度，培养乐观开朗的性格。

-培养学生的集体意识、团队合作精神和责任感，让学生懂得关爱他人、尊重他人。

2.能力目标

-培养学生观察生活、思考问题、解决问题的能力。

-提高学生的语言表达能力和人际交往能力，学会与他人沟通和交流。

-增强学生的自我管理能力和自我保护意识，能够自觉遵守社会公德和行为规范。

-培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与各种实践活动，尝试用不同的方法解决问题。

3.知识目标

-了解不同节假日的名称、时间和意义，知道一些常见节日的庆祝方式。

-认识班级的组成结构，了解班级规章制度，知道自己在班级中的权利和义务。

-掌握在公共场所应遵守的基本规则和礼仪，如爱护公共设施、遵守交通规则、文明礼貌等。

-了解自己生活的社区、家乡的基本情况，知道家乡的特色和变化，培养对家乡的热爱之情。

##四、教学重难点

1.教学重点

-引导学生了解不同节假日的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱之情。

-培养学生的集体意识和团队合作精神，让学生积极参与班级活动，为班级争光。

-帮助学生树立社会公德意识，自觉遵守公共场所的规则和礼仪。

-激发学生对家乡的热爱之情，让学生了解家乡的历史文化和发展变化。

2.教学难点

-如何将抽象的道德概念和行为规范转化为学生具体的行为实践，培养学生良好的品德行为习惯。

-引导学生在生活中发现问题、思考问题，并能够运用所学知识解决问题，提高学生的道德认知和实践能力。

-如何在教学中关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，促进全体学生的共同发展。

##五、教学方法

1.情境教学法：根据教学内容创设生动有趣的教学情境，让学生身临其境，感受道德与法治知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣和情感体验。

2.活动教学法：通过组织丰富多彩的教学活动，如游戏、角色扮演、小组讨论、实践活动等，让学生在活动中学习、在活动中成长，培养学生的参与能力和实践能力。

3.直观演示法：利用图片、视频、实物等直观教学手段，帮助学生更好地理解教学内容，增强教