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小学一年级数学教案

小学一年级数学教案（通用15篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免需要编写

教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教

学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的小

学一年级数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级数学教案1

教学内容

课本110页的例1和例2。

教学目标

1.使学生掌握可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。

2.培养学生用9、8、7、6加几技能学习的计算，从而提高学生

学习知识的迁移能力和计算能力。

3.培养学生良好的书写习惯和认真负责的态度。

教具准备

软件

教学重难点

掌握的进位加法的计算方法。

教学过程：

复习导入

1.歌谣

2.口算（计算机显示）

9+5=9+3=8+5=8+3=9+4=

9+2=8+4=7+5=6+5=8+6=

3.计算机显示：8+9=？让学生口算并说思考过程，电脑演示各

种计算方法。

师：同学们用了不同方法进行计算。这节课，我们继续用这些方

法学习20以内的进位加法。（板书：20以内进位加法）

合作学习，探究新知

1.出示5+7=，同桌合作学习。

a.师问：5+7等于多少？怎样计算呢？

b.学生独立试做5+7。c.同桌交流并探讨多种计算方法。

d.学生汇报各种算法，教师板书。

生1：把5分成2和3,3加7得10,10加2得12,所以

5+7=12。（板书）

生2:把7分成5和2,5加5得10,10加2得12,所以

5+7=12。（板书）

生3:想7+5=12,所以5+7=12。（板书）

e.看看每种方法有多少同学选择。

f.师指导：同学们在计算时喜欢哪种方法并能计算准确，就选择哪

种方法。

2.小组合作，探究5+8、4+8、3+9。

a.学生分析每道题的算法，把得数写在书上。

b.汇报不同的算法，师板书。

3.讨论：在20以内进位加法中除了例题中写出的,5力口几、4加

几、3加几、2加几的题还有哪些？

师提示1:20以内是指得数从11到20。

师提示2:进位加是指个位满十，向十位进一。

生根据提示汇报：（师板书）

a.5加几有:5+65+75+85+9

b.4力［］几有：4-74+84+9

c.3加几有:3+83+9

d.2加几有：9+2

学生抢答汇报得数。

4.看书质疑。

5.做一做。

a.看图列式。

学生看图，说图意，列式计算。

注：此题可以一图四式，学生说哪种都可以。

b.

7+5=9+5=8+4二

5+7=5+9=4+8=

9+4=8+3=9+2=

4+9=3+8=2+9=

学生自己做题,观察上下两道题有什么规律。通过观察，发现加

数调换了位置，和不变。

6.小结。

这节课同学们运用了很多方法来计算，有凑十法、还有调换加数

位置，想大数加小数，只要计算准确，无论用哪种方法都可以。

练习

1.先说得数，再说算式。（练习二十一第1题）

每个图形的角上都有一个数，用外面的数加里面的数。按照外面

的数变化的顺序先说得数，再说算式。

学生汇报。

2.看谁算得又对又快。练（习二十一第