教师“搭台”，学生“唱戏”——《红楼梦》整本书阅读教学实践.pptx

;;;情感共鸣;批判性思维;;;挑选权威出版社出版的《红楼梦》版本，确保文本质量和准确性。;根据《红楼梦》的特点和学生的学习需求，制定明确的教学目标。;在关键情节或重要节点设置悬念，激发学生的好奇心和探究欲。;角色扮演;;;学生记录自己阅读《红楼梦》的心得体会，包括人物评价、情节感悟、文学手法等，形成个人阅读笔记。;创作与表演相关剧目或短剧;成果评选;;阅读材料的选择与安排;如何组建合适的小组，明确各成员的分工，以确保小组合作的高效进行。;;;;;延伸阅读广度;创新教学方式方法，提高教学效果;多元化评价标准;欢迎指正