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翻转课堂：开启高中音乐鉴赏教学的新模式

一、引言

1.1研究背景

在素质教育全面推进的时代背景下，高中音乐鉴赏课作为培养学生审美能力、艺术素养和人文精神的重要课程，其价值日益凸显。音乐鉴赏课不仅能够丰富学生的情感体验，提升他们的审美水平，还能促进学生的个性发展，培养其创新思维和创造力，对学生的全面成长具有深远影响。

然而，当前高中音乐鉴赏课的传统教学模式存在诸多不足。在传统教学中，往往以教师讲授为主，教师在课堂上占据主导地位，单方面向学生传授音乐知识，如音乐作品的创作背景、作者生平、音乐特点等，学生被动接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学方式使得课堂氛围沉闷，学生的学习积极性和主动性