基于核心素养培育的高中化学新课程课堂探究教学设计与实践研究.docx

基于核心素养培育的高中化学新课程课堂探究教学设计与实践研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，科学技术迅猛发展，对人才的需求日益多元化和高端化。教育作为培养人才的重要途径，也在不断进行改革和创新，以适应时代的发展需求。高中化学作为一门重要的基础学科，在培养学生的科学素养、创新能力和实践能力等方面发挥着不可替代的作用。然而，传统的高中化学教学模式在一定程度上限制了学生的发展，难以满足新时代对人才培养的要求。

传统高中化学教学往往以教师为中心，侧重于知识的灌输和应试技巧的训练。教师在课堂上占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学方式虽然能够在一定程度上帮助学生