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?##教学随笔一：观察孩子的好奇心

在一次科学小实验课上，我给孩子们展示了一个简单的物理现象：将一个气球放在头发上摩擦后，气球能够吸附在墙壁上。孩子们的眼睛瞬间亮了起来，充满了好奇。

小明迫不及待地问：老师，为什么气球会粘在墙上呀？我微笑着回答：这是因为摩擦产生了静电，静电让气球和墙壁之间产生了吸引力。其他孩子也纷纷点头，但眼神中还是透露出疑惑。

课后，我发现孩子们对这个实验兴趣浓厚，一直在讨论。于是，我决定在区角活动中投放一些与静电相关的材料，如塑料梳子、碎纸屑等，让孩子们自己动手探索静电的奥秘。

通过这次观察，我深刻体会到孩子们对世界充满了好奇，作为教师，要善于捕捉他们的好奇心，为他们提供探索的机会，激发他们的学习兴趣。

##教学随笔二：鼓励孩子表达自己

在语言活动课上，我让孩子们分享自己周末的经历。大部分孩子都积极举手发言，讲述了自己有趣的故事。

然而，小红却一直低着头，不敢说话。我走到她身边，轻声鼓励她：小红，你也可以和大家分享一下你的周末呀，老师相信你有很精彩的事情发生。在我的鼓励下，小红慢慢地抬起头，小声地说：我和爸爸妈妈去公园玩了，看到了好多漂亮的花。

我立刻给予肯定：哇，小红看到了漂亮的花，那花是什么颜色的呀？在我的引导下，小红逐渐打开了话匣子，详细地描述了公园里的美景。

这件事让我明白，每个孩子都有表达的欲望，但有些孩子可能会因为胆小而不敢开口。教师要给予他们足够的鼓励和引导，让他们感受到被关注和支持，从而勇敢地表达自己。

##教学随笔三：培养孩子的合作意识

在一次建构游戏中，我将孩子们分成小组，让他们合作搭建一座城堡。

小组讨论时，孩子们各抒己见，有的说要建高高的城墙，有的说要建一座大大的塔楼。开始搭建后，他们分工明确，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙，有的负责设计塔楼。

在搭建过程中，遇到了一些困难，比如积木不够用。这时，小组内的孩子们相互商量，决定从其他小组借一些积木。他们还一起想办法解决了塔楼搭建不稳的问题。

看着孩子们齐心协力搭建出的城堡，我感到非常欣慰。这次活动让孩子们学会了合作，懂得了相互帮助，他们在合作中不仅提高了动手能力，还培养了团队精神。

##教学随笔四：关注孩子的情绪变化

最近，班里的小刚情绪很低落。上课的时候无精打采，课间也很少和其他小朋友一起玩耍。

我找了个机会和小刚聊天，问他是不是遇到了什么不开心的事情。小刚低着头说：我在家里不小心把玩具弄坏了，妈妈骂我了。

我安慰他说：不小心弄坏玩具很正常呀，妈妈可能是着急了才会说你。你可以和妈妈说你不是故意的，以后会小心的。小刚听了我的话，微微点了点头。

之后，我又和小刚的妈妈沟通了一下，让她多关注孩子的情绪，不要因为一点小事就责备孩子。在我的关心和引导下，小刚的情绪逐渐好转，又恢复了往日的活泼。

这件事让我意识到，孩子的情绪变化需要教师密切关注，及时给予安慰和引导，同时也要加强家园合作，共同帮助孩子健康成长。

##教学随笔五：发现孩子的闪光点

在绘画课上，每个孩子都在认真地创作自己的作品。我在教室里巡视，当看到小强的画时，不禁眼前一亮。

小强画的是一幅美丽的花园，花朵五颜六色，栩栩如生。画面的布局也很合理，有蝴蝶在花丛中飞舞，还有一条弯弯的小路通向远方。

我当众表扬了小强：小强，你画得太棒了！色彩搭配得非常漂亮，想象力也很丰富。这幅画真的很有创意！小强听到表扬后，脸上洋溢着自豪的笑容。

从那以后，小强对绘画的兴趣更加浓厚了，每次绘画课都表现得非常出色。这件事让我明白，每个孩子都有自己的闪光点，教师要善于发现并及时给予肯定和鼓励，这样能增强孩子的自信心，激发他们的潜能。

##教学随笔六：引导孩子遵守规则

在户外活动时，孩子们在操场上自由玩耍。我发现有些孩子在追逐打闹，没有注意周围的小朋友，存在一定的安全隐患。

于是，我集合孩子们，和他们一起制定了户外活动规则：在操场上要慢慢走，不能奔跑打闹；要注意避让其他小朋友；玩游戏时要排队轮流。

为了让孩子们记住规则，我还编了一首简单的儿歌：户外活动要注意，遵守规则别忘记。慢慢走路不奔跑，安全快乐在一起。孩子们一边唱一边做动作，很快就记住了规则。

从那以后，户外活动时孩子们都能自觉遵守规则，操场上变得更加有序，孩子们也玩得更加开心。通过这件事，我体会到引导孩子遵守规则需要耐心和方法，用简单易懂的方式让他们明白规则的重要性，他们会更容易接受并遵守。

##教学随笔七：培养孩子的自理能力