幼小衔接活动方案.docxVIP

?##一、活动背景

幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，存在较大差异。幼小衔接工作对于幼儿顺利过渡到小学学习和生活至关重要。为帮助幼儿更好地适应小学生活，特制定本活动方案，通过一系列丰富多样的活动，促进幼儿在身心、学习习惯、社会交往等方面的全面发展，实现幼小平稳过渡。

##二、活动目标

1.知识与技能目标

-帮助幼儿了解小学的学习环境、课程设置和学习方式，对小学学习生活有初步认识。

-培养幼儿良好的学习习惯，如正确的坐姿、握笔姿势、倾听习惯、阅读习惯等。

-提升幼儿的语言表达、数学运算、书写等基础能力，为小学学习做好准备。

2.过程与方法目标

-通过参观小学、体验课堂、互动游戏等活动，让幼儿亲身体验小学学习生活，增强对小学的向往。

-在各种活动中，引导幼儿观察、思考、交流，培养幼儿的自主学习能力和解决问题的能力。

-组织幼小衔接主题活动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的综合素质和适应能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发幼儿对小学生活的向往和热爱之情，培养幼儿积极向上的学习态度。

-帮助幼儿建立自信心，克服对小学学习生活的恐惧和焦虑情绪。

-培养幼儿的规则意识、合作意识和责任感，为适应小学集体生活奠定基础。

##三、活动时间

[具体活动时间区间，例如从本学期第X周开始至第X周结束]

##四、活动对象

即将升入小学的大班幼儿

##五、活动内容与实施

（一）小学初印象

1.参观小学

-活动时间：[具体参观日期]上午

-活动地点：附近一所小学

-活动准备：

-与参观小学沟通协调，确定参观流程和内容。

-提前向幼儿介绍参观小学的注意事项，如遵守纪律、礼貌待人等。

-准备好参观所需的物品，如相机、笔记本等。

-活动过程：

-带领幼儿来到小学，由小学老师接待并介绍学校基本情况。

-参观小学的校园环境，包括教学楼、操场、图书馆、食堂等，让幼儿了解小学的学习和生活场所。

-走进小学课堂，观看小学生上课，感受小学课堂氛围和学习方式。

-与小学生互动交流，了解他们的学习和生活情况，解答幼儿的疑问。

-活动延伸：

-回到幼儿园后，组织幼儿分享参观小学的感受和发现，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对小学的印象。

-开展我心目中的小学主题活动，让幼儿围绕参观经历进行讨论，进一步激发幼儿对小学生活的向往。

2.小学老师进课堂

-活动时间：[具体活动日期]上午

-活动地点：幼儿园大班教室

-活动准备：

-邀请小学一年级老师来园，与大班幼儿进行面对面交流。

-准备好适合小学一年级的简单教学内容，如拼音、数学等。

-布置教室环境，营造小学课堂氛围。

-活动过程：

-小学老师向幼儿介绍自己和小学的学习生活，激发幼儿的兴趣。

-进行简单的课堂教学演示，如讲解拼音发音、数学运算方法等，让幼儿体验小学课堂的学习方式。

-组织幼儿与小学老师互动提问，解答幼儿对小学学习的疑惑。

-活动延伸：

-请幼儿回家后与家长分享小学老师进课堂的感受，让家长了解幼儿对小学学习的兴趣和关注点。

-根据幼儿的反馈，进一步调整幼小衔接活动内容和方式，有针对性地帮助幼儿做好准备。

（二）学习习惯养成

1.坐姿与握笔姿势训练

-活动时间：每天上午[具体时间段]

-活动地点：幼儿园大班教室

-活动准备：

-准备正确坐姿和握笔姿势的示范图片和视频。

-为幼儿准备适合的桌椅，调整桌椅高度，确保幼儿坐姿正确。

-制作握笔姿势训练卡片，上面印有正确的握笔姿势。

-活动过程：

-观看正确坐姿和握笔姿势的示范图片和视频，向幼儿讲解正确姿势的要点和好处。

-教师示范正确的坐姿和握笔姿势，让幼儿进行模仿练习。

-在日常活动中，提醒幼儿保持正确的坐姿和握笔姿势，及时纠正不正确的姿