国培班高校人才培养结构问题分析(安蓉泉).pptx

高校人才培养结构和方式分析;

十八大报告：

“努力办好人民满意的教育”。

●人民哪里不满意?

●怎么努力办好教育?

;2012年教育改进的主要方面

（中华教育改进社《2012年度中国教育改进报告》）;大学生抱怨——

就业怎么这么难？先就业再择业？

那我们辛辛苦苦学那些专业有什么意义？

;企业抱怨——

招来的大学生多半是“半成品”甚至“废品”！我们宁愿用低学历的年轻人也不愿意用有些“大学生”，这些学生好高鹜远、眼高手低，来了以后我们还要花大气力培养……。;家长抱怨——

辛辛苦苦陪读十几年，孩子好不容易毕业了，工作却找不好。作为家长，是该继续插手，还是应该放手？不希望孩子成为啃老族，但事实上很多孩子已经成了“老啃族”……

;高校抱怨——

这些年高校已经很努力了，培养的本科、硕士、博士生数量大大增加了。有人说精英教育路子有问题需要改革,怎么改？靠现在这些从传统教育体制下走出来的校长和教师来改吗？

;政府抱怨——;

;两个问题:经费增加，高校扩

招，机会比过去平等了;一、人才市场的矛盾现象和就业结构分析

;一、人才市场的矛盾现象和就业结构分析

;中国“就业需求结构对应关系”分析;2012年，中国15至59岁劳动年龄人口93727万人，比上年减少345万人，占总人口的比重为69.2%，比上年末下降0.60个百分点。这是中国劳动年龄人口比重在相当长时期里首次出现下降。

——国家统计局;中国“就业需求结构对应关系”分析;?

?????

????;;一般来说，就业需求结构由经济和社会发展决定，人才供给结构由教育体系决定，两者如不匹配就会带来人才和需求结构失衡。目前高校人才培养方式（包括培养目标、专业设置、课程内容、教学方式等）依然缺乏市场和社会需求导向，沿袭以往重专业理论知识传授、轻实践实战能力培养、重已知知识的掌握轻未知知识探索的惯性，导致毕业生就业总量压力和结构性矛盾日益突出。;二、人才培养结构失衡的体制、政策

和文化原因;二、人才培养结构失衡的体制、政策

和文化原因;;;;;;2011年全国各级各类高校校数教职工专任教师;二、人才培养结构失衡的体制、政策

和文化原因;二、人才培养结构失衡的体制、政策

和文化原因;社会生态环境保障？;社会生态环境保障？;三、改革我国高校教育体制机制的几点建议;

十八届三中全会：

深入推进管办评分离，扩大

省级政府教育统筹权和学校办学

自主权，完善学校内部治理结构。

强化国家教育督导，委托社会组

织开展教育评估监测。

;

十八届三中全会：

“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”，“创新高校人才培养机制，促进高校办出特色争创一流。”

;

十八届三中全会：

加快推进职业院校分类招考或注册入学。……试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。

;

核心思想：

深入推进“管办评”分离

创新高校人才培养机制

完善学校内部治理结构

基本思想：

;1、两个放权。推进中央向地方放权、政府向学校放权。

2、三个职能。建立“管办评分离”制度，一是明确各级政府责任，政府将更多运用法规、规划、标准、政策、公共财政、信息服务等手段引导和支持学校发展；二是落实和扩大学校办学自主权，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度；三是委托社会组织开展教育评估监测。

3、两个类型。普通高校和职业院校分类招考。

4、三个转换。加快现代职业教育体系建设，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换

前2+3=政校分开后2+3=类型教育;1、调整高校定位、布局和专业;1、调整高校定位、布局和专业;

招生结构

;1、调整高校定位、布局和专业;2、推动人才培养方式转型;;2、推动人才培养方式转型;3、推动高校内部管理体制创新;4、完善高等职业教育政策;5、推动高校改革的社会环境建设;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这