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第一周第三课时分式的基本性质
学习目标:
1、掌握分式的基本性质,能进行分式的约分和通分。
2、通过分数的基本性质探索分式的基本性质,掌握类比的数学思想方法。
3、通过对通分和约分的研讨,养成合作交流的意识。
学习重点:理解并掌握分式的基本性质。
学习难点:灵活运用分式的基本性质进行分式的化简与变形。
学习准备
1、分式的概念:
(1)选择:下列各式中,属于分式的是()
A、 B、 C、 D、
(2)判断:A、B都是整式,则一定是分式。()
2、当x取何值时,分式有意义?
3、当x取何值时,分式的值为0?
4、分数的基本性质:
分数的分子与分母都同一个不等于0的数,分数的值不变.
新知探究
分式的基本性质:
文字表达:分式的分子与分母都同一个不等于0的整式,分式的值不变.
符号表达:,()
合作交流
约分:
(1)(2)
解:(1)原式=(2)原式=
==
方法总结:(1)分式的约分,就是把分式分子、分母的约去。
(2)公因式的确定:
1)若分子﹑分母都是单项式,则约去系数的,并约去分子、分母相同字母的;
2)若分子﹑分母含有多项式,则先将多项式,然后约去分子﹑分母所有的。
思考并讨论:分式该如何化简?
解:原式=
☆☆约分以后,分子分母不再含有公因式的分式称为:最简分式。
通分
把几个异分母的分数化成的分数,而不改变分数的值,叫做分数的通分。
把几个异分母的分式化成的分式,且与原来的分式的值相等,叫做分式的通分。
例:通分:
(1),(2),(3),
方法小结:最简公分母的确定:
(1)各分母系数的最公倍数。
(2)各分母所有因式的最次幂。
(3)若分母是多项式时,应先将各分母,再找出最简公分母。
课堂小练
书上5页练习2、3题。
学后小结
本节课学习了哪些知识?
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