小学体育水平一《走与游戏》教学设计.docxVIP

?一、教学目标

1.运动参与目标

通过教学，激发学生对走与游戏的兴趣，让学生积极主动地参与到课堂活动中来，培养学生热爱体育运动的意识。

2.运动技能目标

-学生能够掌握自然走、模仿走等基本走的动作方法，做到姿势正确、步伐协调。

-大部分学生能够在游戏中运用所学走的技能，提高身体的协调性和灵活性。

3.身体健康目标

-通过各种走的练习，发展学生的腿部力量和平衡能力。

-培养学生良好的身体姿态，预防和纠正不良姿势。

4.心理健康与社会适应目标

-在教学过程中，培养学生勇敢、自信、团结协作的品质，增强学生的自尊心和自信心。

-通过游戏活动，让学生学会遵守规则，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

二、教学重难点

1.教学重点

-自然走时身体正直，两臂自然摆动，步伐适中。

-模仿走时能够根据不同的情境，准确做出相应的动作。

2.教学难点

-走的过程中保持身体平衡，控制好步伐的节奏和幅度。

-在游戏中能够灵活运用走的技能，与同伴密切配合。

三、教学方法

1.讲解示范法

通过简洁明了的语言讲解和准确规范的动作示范，让学生直观地了解走的动作要领和游戏规则。

2.游戏竞赛法

采用游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生参与活动的积极性。

3.情境教学法

创设生动有趣的教学情境，如动物王国之旅，让学生在情境中体验不同的走法，增加学习的趣味性。

4.小组合作学习法

将学生分成小组进行练习和游戏，培养学生的团队合作精神和相互交流的能力。

四、教学过程

（一）开始部分（3分钟）

1.课堂常规

-集合整队，检查人数。

-师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。

-安排见习生。

2.队列队形练习

-原地三面转法练习。

-齐步走与立定练习。

（二）准备部分（7分钟）

1.慢跑热身

围绕操场慢跑2圈，速度适中，保持队伍整齐。

2.关节活动操

-头部运动

-肩部运动

-扩胸运动

-腰部运动

-膝关节运动

-手腕踝关节运动

每个动作做4个八拍，活动全身关节，预防运动损伤。

3.专项准备活动

-高抬腿走练习：在跑道上进行高抬腿走，每组20米，做3组，让学生体会腿部的蹬摆动作。

-前脚掌着地走练习：沿着直线进行前脚掌着地走，每组15米，做3组，增强腿部力量和身体的平衡能力。

（三）基本部分（25分钟）

1.自然走教学（8分钟）

-教师讲解自然走的动作要领：身体正直，抬头挺胸，两肩放松，两臂自然摆动，向前迈腿时，脚跟先着地，然后过渡到全脚掌，步伐适中，节奏均匀。

-教师进行示范，让学生仔细观察。

-学生进行原地摆臂练习，教师纠正动作。

-学生两人一组，一人练习自然走，另一人观察并给予指导，然后交换。

-教师集中学生，进行集体练习，强调动作要点，及时纠正错误动作。

-组织学生进行直线自然走练习，要求学生保持身体平衡，步伐整齐，教师巡回指导。

2.模仿走教学（7分钟）

-创设情境：动物王国之旅，教师引导学生想象自己是不同的动物，如小兔子、小鸭子、小猴子等，模仿它们的走路姿势。

-教师讲解不同动物模仿走的动作特点：

-小兔子：双脚轻轻跳跃前进，两臂像耳朵一样摆动。

-小鸭子：身体稍前倾，双脚外八字行走，两臂在身体两侧摆动。

-小猴子：手脚并用，手臂和腿部动作协调配合，步伐灵活。

-教师分别进行示范，让学生模仿练习。

-学生分组选择一种动物进行模仿走练习，小组内互相交流和评价。

-各小组推选代表进行展示，其他小组进行观察和评价，教师给予鼓励和指导。

3.游戏：接力走迷宫（10分钟）

-游戏场地布置：在操场上设置一个迷宫路线，用彩色绳子或标志物围成。

-游戏方法：将学生分成四组，每组人数相等。每组的第一个学生从迷宫的起点出发，按照规定的路线自然走或模仿走，走出迷宫后，跑回起点与下一个学生击掌，下一个学生再出发，依次进行，最先完成接力的小组获胜。

-游戏规则：

-必须按照规定的路线走，不得穿越迷宫的墙壁。

-走的过程中要保持身体平衡，如有摔倒，应立即站起来继续前进。

-交接棒时要在指定的区域内进行，击掌有效。

-教师组织学生进行游戏，强调游戏规则和安全注意事项。

-游戏结束后，对获胜的小组进行表扬，对其他小组的