江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿） 6大力挤压机.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）6大力挤压机

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：大力挤压机

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力和工程实践意识。学生将通过亲手制作大力挤压机，学习力的作用和机械原理，提升观察能力、动手能力和问题解决能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强科学精神和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解力的作用原理，包括力的作用点和力的方向对机械工作的影响。

②掌握挤压机的基本构造和工作原理，能够识别并使用不同的机械部件。

②学会使用简单的测量工具，如尺子、量角器等，进行尺寸测量和角度测量。

2.教学难点，

①理解力的传递和放大原理，将学生从直观感受引导到抽象概念的理解。

②在制作过程中，培养学生解决实际问题的能力，如设计合理的结构以增加挤压机的力量。

②引导学生通过实验观察和数据分析，验证力的作用效果，并从中得出科学结论。

③鼓励学生进行创新设计，将所学知识应用于实际制作中，提高学生的创新思维和实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学动力机械》教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备挤压机工作原理的图片、图表，以及相关实验步骤的视频资料。

3.实验器材：准备各种机械部件，如杠杆、齿轮、螺母等，以及用于组装挤压机的工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，确保实验空间充足，安全标识清晰。

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生活中常见机械工作的视频，如门锁、剪刀等，引导学生观察并思考这些机械是如何工作的。

2.提出问题：引导学生思考，如果我们要设计一个能够挤压物体的机械，应该具备哪些特点？

3.引导学生讨论：分组讨论，根据观察到的机械特点，提出可能的机械设计方案。

4.总结：教师总结学生的讨论结果，引出本节课的主题——大力挤压机。

二、讲授新课（20分钟）

1.力的作用原理（5分钟）

-讲解力的概念，包括力的作用点、力的方向和力的作用效果。

-通过图片和动画演示，帮助学生理解力的传递和放大原理。

-用时：5分钟

2.挤压机的基本构造（5分钟）

-介绍挤压机的基本组成部分，如杠杆、齿轮、螺母等。

-通过实物展示或模型，让学生直观了解挤压机的构造。

-用时：5分钟

3.实验操作步骤（5分钟）

-讲解挤压机的组装步骤，强调安全操作注意事项。

-分组演示，让学生跟随操作步骤进行组装。

-用时：5分钟

4.力的测量与验证（5分钟）

-讲解如何使用测量工具测量力的大小。

-学生分组进行实验，验证挤压机的工作效果。

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.实验报告填写（5分钟）

-学生根据实验结果填写实验报告，总结实验过程和发现。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

-用时：5分钟

2.创新设计讨论（5分钟）

-学生分组讨论，针对实验中发现的问题，提出改进方案。

-教师引导，鼓励学生发挥创新思维，提出独特的设计。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节一（2分钟）

-教师提问：在实验过程中，有哪些因素影响了挤压机的工作效果？

-学生回答，教师点评。

2.提问环节二（3分钟）

-教师提问：如果我们要设计一个更强大的挤压机，应该从哪些方面进行改进？

-学生回答，教师点评。

五、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调力的作用原理和挤压机的设计要点。

2.布置作业：学生回家后，根据所学知识，设计一个简单的机械装置，并撰写设计报告。

3.教师点评作业，鼓励学生继续探索科学世界。

整个教学过程注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的科学探究能力和创新思维。在教学过程中，教师应密切关注学生的表现，及时调整教学策略，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够理解力的基本概念，包括力的作用点、力的方向和力的作用效果。

-学生掌握了挤压机的基本构造和工作原理，能够识别并使用不同的机械部件。

-学生学会了使用简单的测量工具，如尺子、量角器等，进行尺寸测量和角度测量。

2.实践操作能力：

-学生能够根据实验步骤，独立组装挤压机，并完成实验操作。

-学生在实验过程中，学会了如何安全使用实验器材，培养了良好的实验习惯。

-学生通过实验，验证了力的作用效果