建章立制庞大帝国 独裁暴虐二世而亡——秦朝微课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上[001].docx

建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝微课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

建章立制庞大帝国独裁暴虐二世而亡——秦朝微课说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程基本信息

1.课程名称：秦朝微课

2.教学年级和班级：高一

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生透过现象看本质的能力，引导学生理解秦朝统一六国后的政治制度及其对社会发展的影响。

2.增强学生的历史时空观念，让学生认识到秦朝在历史长河中的地位和作用。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对秦朝的兴衰进行深入分析和评价。

4.强化学生的法治意识，让学生了解法律在维护国家统一和社会稳定中的重要作用。

教学难点与重点

1.教学重点，

①秦朝中央集权制度的确立及其具体内容，包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等；

②秦朝统一六国后的法律制度，如《秦律》的内容和特点；

③秦朝的兴衰原因分析，包括政治、经济、文化等方面的因素。

2.教学难点，

①如何帮助学生理解秦朝中央集权制度对中国历史发展的影响，以及这一制度在后世的发展演变；

②如何引导学生分析秦朝法律制度的特点，以及这些特点如何体现了秦朝的统治理念；

③如何在有限的课时内，让学生对秦朝的兴衰进行深入思考，并形成自己的观点；

④如何将秦朝的历史背景、政治制度、法律制度等内容与学生已有的知识体系相结合，促进学生的知识迁移能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版高中历史必修上册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备秦朝统一六国的地图、秦朝中央集权制度示意图、秦始皇陵兵马俑图片等，以增强直观教学效果。

3.多媒体资源：搜集与秦朝历史相关的视频资料，如纪录片片段，以丰富教学内容。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，为小组合作学习提供空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示秦朝的历史背景和统一六国的过程，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕秦朝中央集权制度，设计问题如“秦朝中央集权制度的特点是什么？”“这一制度对后世有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解秦朝统一六国和中央集权制度的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果提交至平台，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解秦朝统一六国和中央集权制度，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示秦始皇陵兵马俑的视频，引出秦朝的辉煌与衰落，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解秦朝中央集权制度的具体内容，如皇帝制度、三公九卿制等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析秦朝法律制度的特点及其对社会的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“秦朝的法律制度如何体现其独裁统治？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验秦朝法律制度的特点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解秦朝中央集权制度。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握秦朝法律制度的特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解秦朝中央集权制度，掌握其特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与秦朝法律制度相关的案例分析作业，如“分析秦朝法律制度对后世的影响”。

提供拓展资源：提供与秦朝历史相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。