好玩的游戏说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

好玩的游戏说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《好玩的游戏》是北师大版一年级上册数学教材中的一课，本节课以游戏为载体，通过一系列趣味数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养学生的数学思维能力和动手操作能力。教学内容贴近学生生活，符合一年级学生的认知特点，有助于激发学生的学习兴趣，为后续数学学习打下良好基础。

二、核心素养目标

培养学生对数学的兴趣和好奇心，提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力。通过游戏活动，发展学生的数学抽象和空间观念，增强学生的动手操作能力和合作学习能力，同时培养学生在数学学习中的积极情感和态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点：理解游戏中的数学关系，如加减法在实际情境中的应用。

-详细内容：通过游戏《数字接龙》，让学生在游戏中运用数字进行加减运算，明确加法和减法之间的关系，掌握基本的计算方法。

2.教学难点

-难点：学生在进行加减法运算时，容易出现进位和退位的问题。

-详细内容：在《数独游戏》中，学生需要根据给出的数字，通过加减运算找出缺失的数字。难点在于如何正确处理进位和退位，例如，在进行两位数相加时，如何处理满十进位的情况。教师需引导学生观察和比较，通过实例演示，帮助学生理解并掌握进位和退位的计算方法。

四、教学资源

-软硬件资源：白板、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：北师大版一年级数学教学平台

-信息化资源：数字游戏软件（如《数字接龙》、《数独》等）

-教学手段：实物教具（如计数器、数字卡片）、多媒体课件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生熟悉的动画片或卡通人物，提出问题：“你们知道在动画片里，数字和数学游戏是怎样的吗？”引导学生思考数学与生活的联系。

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了什么？”回顾上节课学习的数字和基本运算知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：利用多媒体课件，展示加减法的基本概念和运算规则，通过动画或图片解释加法和减法的过程。

-举例说明：以《数字接龙》游戏为例，展示如何运用加减法解决游戏中遇到的问题，引导学生观察并总结加法和减法的规律。

-互动探究：组织学生分组进行《数独》游戏，让学生在游戏中尝试运用加减法找出缺失的数字，培养团队合作和问题解决能力。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成课后练习题，包括填空、选择题和计算题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，观察学生做题情况，针对学生遇到的困难给予个别指导，帮助学生理解并掌握解题方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容：回顾加减法的基本概念和运算规则，强调进位和退位的重要性。

-强调学习重点：提醒学生在日常生活中注意观察数学现象，学会运用数学知识解决问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生思考：提出问题，让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养学生的创新思维。

6.课堂延伸（约5分钟）

-组织学生进行数学小实验，如用计数器进行简单的加减法运算，让学生在游戏中感受数学的乐趣。

-邀请学生分享自己在数学学习中的心得体会，营造良好的学习氛围。

7.课后反思

-教师根据课堂情况，对教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够正确理解和运用加减法的基本概念和运算规则，能够在实际情境中灵活运用加减法解决问题。

-学生掌握了进位和退位的计算方法，能够在两位数或多位数的加减法运算中正确处理进位和退位问题。

2.技能提升

-学生的数学计算能力得到提升，能够独立完成简单的加减法计算题，提高了解题速度和准确性。

-学生在动手操作中培养了观察、比较和归纳的能力，通过游戏活动学会了从具体情境中提取数学信息。

3.思维发展

-学生的逻辑思维能力得到锻炼，能够通过分析问题和解决问题，培养了解决实际问题的能力。

-学生的空间观念得到发展，通过数独游戏等活动，学生学会了在二维空间中排列和组合数字。

4.情感态度

-学生对数学学习的兴趣得到激发，通过游戏化的教学方式，学生感受到了数学学习的乐趣。

-学生在合作学习中获得积极的情感体验，培养了团队合作精神和沟通能力。

5.个性化发展

-学生根据自己的学习风格和兴趣，选择适合自己的学习方式，如通过实物操作、绘画等方式加深对知识的理解。

-学生在课堂活动中表现出不同的学习成果，教师根据学生的个性化需求给予针对性的指导和鼓励。

6.综合应用

-学生能够将所学数学知识应