Unit1 Classmates（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit1Classmates（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过学习Unit1Classmates，旨在帮助五年级学生掌握关于同学的基本描述词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。通过真实情境的创设，激发学生的学习兴趣，培养学生的语用意识，为后续的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

1.培养学生英语听、说、读、写综合运用能力。

2.提升学生用英语进行日常交际的能力。

3.增强学生文化意识，了解不同国家的风俗习惯。

4.培养学生合作学习、自主学习的习惯。

学情分析

五年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在这个年龄阶段，学生的认知能力逐渐发展，开始能够理解和运用简单的英语词汇和句型。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐，有的学生对英语学习充满热情，有的则相对被动。

知识方面，学生已经接触过一些基本的英语单词和句型，对英语字母和音标有一定了解，但在实际运用中，词汇量有限，句型结构较为简单。能力方面，学生的听说能力有待提高，阅读和写作能力相对较弱。在素质方面，学生的跨文化意识有待加强，对英语学习的自信心和积极性需要进一步培养。

行为习惯上，部分学生在课堂参与度上有所欠缺，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对英语学习的兴趣直接影响课堂参与度和学习效果。

2.学生的词汇量和句型结构掌握程度将影响其听说读写能力的提升。

3.学生的跨文化意识将影响其未来对英语学习的深入理解和应用。

因此，针对五年级学生的特点，教师应采取多元化的教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习能力和素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教新起点版英语五年级上册Unit1Classmates。

2.辅助材料：准备与同学相关主题的图片、视频，以及用于展示的单词卡片和句型板书。

3.教学工具：电脑、投影仪用于展示多媒体资源，录音机用于播放英语听力材料。

4.教室布置：设置互动环节的座位安排，布置小组讨论区，确保环境安静、整洁。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语自我介绍，并询问学生是否认识自己的同学，引发学生对同学话题的兴趣。

2.学生自由发言，介绍自己的同学，并使用已学过的英语词汇和句型。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示Unit1Classmates课文，引导学生阅读课文，并指出课文中的关键词汇和句型。

2.学生跟读课文，模仿老师的发音和语调。

3.老师解释课文中的重点词汇和句型，如myclassmates、Ihavemanyfriends等。

4.学生练习使用重点词汇和句型进行对话，如互相介绍自己的同学。

5.老师展示与课文内容相关的图片，引导学生观察并描述图片内容。

6.学生分组进行角色扮演，模拟课文中同学之间的互动。

7.老师总结本节课的重点内容，并强调学生应掌握的词汇和句型。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师提出与课文内容相关的问题，引导学生思考并回答。

2.学生用英语复述课文内容，锻炼口语表达能力。

3.老师组织学生进行小组讨论，让学生自由发挥，用英语描述自己的同学。

4.学生展示讨论成果，其他学生评价并给出建议。

四、拓展延伸（10分钟）

1.老师展示不同国家的同学照片，引导学生观察并描述他们的外貌、性格等特点。

2.学生分组讨论，用英语介绍自己的同学，并分享彼此的学习经验。

3.老师总结本节课的学习内容，强调同学之间的友谊和互助。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师回顾本节课的学习内容，引导学生总结所学到的英语词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，提出自己在学习过程中遇到的问题。

3.老师针对学生提出的问题进行解答，帮助学生巩固所学知识。

六、课后作业（5分钟）

1.学生回家后，用英语写一篇关于自己同学的短文，包括外貌、性格、兴趣爱好等方面。

2.学生将短文读给家长听，提高口语表达能力。

3.学生收集自己同学的照片，制作成小册子，展示自己的友谊。

知识点梳理

一、词汇

1.classmates（同学）

2.friends（朋友）

3.have（有）

4.many（许多）

5.students（学生）

6.teachers（老师）

7.like（喜欢）

8.sports（运动）

9.music（音乐）

10.art（艺术）

二、句型

1.Ihavemanyclassmates.（我有许多同学。）

2.